功依靠学习走向文未来.docxVIP

依靠学习走向未来二十一世纪是我国卫生事业飞速发展的又一段重要里程，在大改革、大转折、大发展背景下，护理管理者应该以什么样的管理能力和职业素质来适应医院管理，为卫生事业建设营造强大的动力、广阔的空间和良好的环境？这已成为医院护理队伍建设与发展的核心问题。这就要求护士长以及护士能力的“宽泛化”：现代医院管理随着改革的外延性和多元化，已逐渐发展成为更加复杂、更为宽泛的一种管理，要求管理者即能熟悉本职业务,又能够掌握和熟练运用现代管理、公共卫生管理、经济、社会、法律、等方面知识。因此，在加强护理管理干部队伍建设过程中，也在重视复合型人才的选拔培养工作，逐步建立一支善管理、懂经营、高素质的现代化护理管理队伍。如何提高能力，如何脚踏实地前进？两个字，学习！好学才能上进！（这是不容置疑，也广为大家所接受）。　习近平：学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。梦想从学习开始，事业从实践起步。李克强：生也有涯，学也无涯。（人生是有限的，但知识是无限的，用有限的生命去学习无限的知识。）刘云山：能力不是固有的，本领也不是天生的，必须切实加强学习。善学者智，善学者强，善学者胜。我们的护士长要上进，我们的护理队伍要上进，我们的护理事业要上进，我们的医院要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。“创新是护理发展的新引擎，学习是必不可少的点火器”（创新是中国发展新引擎 改革是必不可少的点火器）所以，全院护士特别是护士长们（在科室中是护理队伍的领头羊）都要有加强学习的紧迫感，都要一刻不停地增强自己的本领。在学习上，护士长应该如何做？护士长不仅仅是自己个人学习得好，还要带着你的团队一起学习，共同提高。以构建学习型护理团队为目标、为工具，从而促进团队学习并使之效果最大化。重点放在如何加强团队学习并使之效果最大化，努力构建学习型护理团队。一、学习型组织基本概念简单回顾（帮助我们多一次深刻的认识）1、学习型组织概念：学习型组织是当今世界最前沿的管理理论之一。 是美国学者彼得·圣吉（Peter M. Senge）在《第五项修炼》（The Fifth Discipline）一书中指出“建立不断创新、进步的学习型组织，就是使大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻开阔的思考方式、全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何学习”。 这段哲言包涵了学习型组织的目的、含义以及结果。2、内涵：学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。（构建学习型组织是一种工具 ，是管理好你的团队的先决条件）（1）学习型组织是全体成员全身心投入并有能力负担学习的组织。过去讲的团队竞争，认为说到底是人才竞争，其实这不完全对，按学习型理论，团队竞争说到底是学习力的竞争。打个比方， A队有高级人才100名， B队有高级人才200名，那么 B队是否一定能胜 A队呢？不一定。按照学习型理论，虽然 A队的高级人才只有 B队的一半，但如果 A队员工学习力很强，那么 A队就比 B队更具市场竞争力，因为这不是单纯的高级人才对高级人才，而是看他们是否具有更大的学习力、创造力。 （2）学习型组织是让成员体会到工作中生命意义的组织。人的需求是多层次的，最低的是温饱，然后是安全感，第三是归属感，更高的需求是实现自身价值。作为管理者，要尊重员工，公平对待员工，否则，员工就不会认真工作。对于管理者来说，必须注意双元原则。所谓双元，第一就是团队的发展，第二要注意员工的发展。一个只注意团队发展而不注意员工发展的团队是不会成功的；因此，组织的各层领导，要让员工体验到工作着是快乐的意义。 学习－不仅仅是得到竞争力最强的组织，而是人们在其中的潜移默化而活出生命的意义，这才是它真正的可贵之处。（3）学习型组织是通过学习创造自我、扩大未来能量的组织。一个组织整天学习而不创造那就不是一个学习型组织，而是一个形而上学的组织。学习型组织的学习强调把学习转化为创造力。改革开放以来，引进了许多先进的管理理论和科学技术理论，可为什么中国还有许多企业走不出困境呢？原因之一就是我们虽然学习了许多知识，但未付诸实践，这些知识也就成了无用的了。所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。 3、五项修炼（技能、要素，这五项学习型组织的技能为五项修炼，修炼是指为实现某种理想信念或技术、技能目标而进行修养和锻炼的过程）自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习及系统思考。一是建立共同愿景：愿景可以凝聚团队上下的意志力，透过组织共识，大家学习型组织努力的方向一致，个人也