2013江苏高考作文解析.ppt

2013江苏高考作文 角度一：从蜡烛的角度。 小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响。日常生活中，我们很多时候一些不经意的举动会给别人带来或好或坏的大影响。 可从不要忽略小事、细节、小人物的角度入题。这应是这则材料的主流视角。既可说其正能量，也可论其负能量。 小大之辩。 细节的重要性。 小事情，大影响。 细节可改变人生境况。 小细节决定大变化。 虽是“小事”、“细节”和“小人物”，但影响却不小。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 做人做事都应谨“小”慎“微”。 千里之堤，溃于蚁穴。 角度二：从蝴蝶的角度。 人类活动影响环境，蝴蝶到适宜的环境下生长，“也许那里环境更适合吧”，蝴蝶的移居表明它们在不断寻找适合自己的环境。 在适宜环境下成长； 适宜的环境促进发展； 环境影响成长； 寻求适合的天地； 寻找自我灵魂的栖息地。 角度三：从蝴蝶的角度。 蝴蝶原本安谧美好的生活，因为探险者的到来而被破坏，然而他们坚守这份宁静，飞往山洞更深处————蝴蝶象征现代社会中坚守本心，褪去浮华，追求本真的一类人；探险者点燃的蜡烛就象征着世俗的喧嚣。蝴蝶拥有美丽生活，面对人类的干扰，选择主动撤离，人类亦然，面对喧嚣，可以选择主动远离，坚守固有。蝴蝶们享有诗意生活，安宁、宁静。我们也是这样，要保持内心宁静，拒绝浮躁。 角度四：从蝴蝶的角度。 蝴蝶是美好的象征，是孩子们的无忧的童心，是人们独立私有的空间。 父母应该给孩子留下一点自由的天空； 我们需要独立的生活。 角度五：从蝴蝶的角度。 只有不断改变自己，才能更好生存。 面对困境，懂得适时调整自我方为大智慧。 角度六：从探险者的角度。 人的细小活动对于自然会有很大影响，在人类的强势面前，生态已很脆弱，生物已很敏感，它们已被人类逼到了生存的窘境或绝境，人类应立即停止自己进军自然的脚步，保护万物的栖息地，与万物友好相处。 对自然敬畏、尊重； 人与自然和谐相处； 人类要爱护自然，呵护生命。 看到鲜花就想摘采，看到美景有“到此一游” ……因为不和谐的发展，北方阴霾连连，人们啊，脚下轻点，给大地更多的美好；手下留情，才有更美的明天。 角度七：从探险者的角度。外来者惊扰蝴蝶。 要善待“美”，保护“美”，不任意干扰他们。 莫言得诺贝尔奖，他有适合的生活空间，不要惊扰他。 周庄、丽江，要让它们保持原貌，过度商业化的入侵，就把原有的美破坏了。 对于“桃花源”，远远地欣赏才是最好。 还也联想到更多的家庭、学校、社会等问题。 伤害弱势群体； 如何保护弱势群体。 角度八：从探险者的角度。 他们的心地是好的，但客观上还是对蝴蝶的生存环境起到了不好的影响。 无意中的过错； 哪怕是无心之举，也可能给别人带来意想不到的伤害。 良好的意愿，最后造成不良后果（比如父母老师的过度关爱，对孩子反而造成伤害） 角度九：从探险者的角度。 探险者仅图自己一时之快，为了欣赏蝴蝶，根本没从蝴蝶角度来考虑。要学会从对方的角度来思考问题，不 仅图自己的一时之快。要学会尊重和体察别人。 另： 正确的改变，会带来欢乐与成功； 错误的改变，会带来痛苦与失败(甚至灾难)。 【审题】 1、对本次“材料作文”的基本认识 提供给考生的材料，总是多义的。单义的材料，十分罕见。这就给“阅读材料”、“材料作文”，提供了“角度自选”、“立意自定”的可能性。语言材料都有语境义和聚焦性，考生在“自选”和“自定”时不能越出“材料”能指、所指的“固有范围”，不能任意发挥，无边无际。 2、对探险者与蝴蝶的基本理 这则经命题人改编来的生活故事，价值取向明显且有“先天缺陷”。大凡从材料的“人”、 “事”、“情”、“理”等角度入手，抓住“自然环境”、 “社会环境”、 “平衡”、 “和谐”、 “美丽”、 “小与大”、 “关系”、 “影响”等关键词，形成的不脱离材料内容和含义范围的立意，都是允许的。 补充： 1、最佳立意是人与环境；从蜡烛角度写小与大的关系，约占全省作文的70%，细节决定成败（得分集中在42—55，严格来说有问题，但本次放宽，也难得高分，56以上极少）。从蝴蝶角度写不打扰美、守住宁静易出彩。 2、约70%是议论文，不提倡三段式，但有特色有层次的三段论还是可以拿到52—56分；写议论文可引材料并分析，也可不引，但材料所占篇幅不宜过多，最好能做到衔接自然，仅仅囿于材料，难得高分。95%以上的学生会引材料且分析，真正的高手不引材料但能与材料高度契合。 3、提倡记叙文写作，但整体水平不高，材料作文能否写记叙文，如何写值得深思。好的记叙文应在构思、层次、描写和以情动人上突破，满足以上条件一般为一类文。写记叙文时最好求神似，不征引材料，防止出现半议论半记叙的混乱文体。 4、新材料”作文之“新”是材料的多义性导致的立意多样和文体不限。