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七年级课内语段阅读训练 一、《从百草园到三味书屋》（一）第二段 1、上一段文字中写到的“朱文公”指的是宋朝的。 2.这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？（3分）3.从这段文字中找出 “我”后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的一个原因。（2分）4.指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（2分）? 5.请你用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的事，写出两件即可。（2分）6.本段文字用词精妙，请找出动词或者形容词用得好的一处，并说说它的妙处。（3分）7．这段文字写的是的景色。 8．用原文中的词语概括所写景物的特点，可以用概括。 9．用横线在这段文字中划出总写句。 10．从这段文字中“不必说……不必说……单是……”可以看出作者是由　　　到　　　来写景的。 11．从作者写景的目的来看，这段文字写景是。 12.给下列加点字注音。（4分）菜畦（） 桑葚（）斑蝥（） 攒成（） 13.语段中加点的“这里”是指，“它”是指。 14.指出下列句子的表达方式。（6分） （1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（） （2）有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。（） （3）那周围的短短的泥墙根一带的趣味是多么令人心动啊！（） 15.本文运用多种感觉写景，请根据要求从语段中摘录例句（一句即可）。（6分） （1）写视觉的：；（2）写听觉的：；