2014庄暴见孟子教案.docVIP

《庄暴见孟子》教案 教学设想 课文把握：孟子长于言辞，在辩论中经常设譬，以小喻大，逻辑性很强，有极强的说服力；其文气势磅礴，笔带锋芒，又富于鼓动性，对后世散文有很大的影响。本文选自《孟子·梁惠王下》第一章，可以作为一篇对话体的议论文来学习。文章由叙入议，先通过庄暴和孟子的问答引出话题：“好乐何如”，然后叙述孟子如何就这个话题因势利导地劝说齐王要“与民同乐”。全文围绕着“音乐”这一话题，阐明不“与民同乐”就会失去民心，而“与民同乐”就会得到民心、统一天下的“王道”思想。文章从一个侧面体现了孟子的政治思想。 学习本文时，要对孟子的哲学思想和政治主张作一些了解。 学习本文，还要对文中的一些文言语法现象，如词类活用、特殊句式以及常见词语、古今异义现象等加以摘录整理，做到能理解其含义、辨析其用法，以加强文言知识和语感的积累。 要对文章反复朗读，力求做到熟读成诵，从而进一步理解孟子的政治思想。 教学步骤 通读全文，利用注解，粗解课文。有些不懂的地方，作上记号，留待讨论。 质疑答疑，疏通语言。 了解思路： 第一部分，庄暴与孟子的谈话。（引子。正面提出论题；制造议论悬念；以庄暴无言以对秦王说明此论题的难度，反衬孟子论辩术的高明。《孟子》是对话体文章，这种以对话形式切入论题，也是孟子散文的常见手法。） 第二部分，孟子与齐王的谈话。（正文。） 第一层，紧承与庄暴的谈话，再次提出论题。借题发挥，