五年级暑期教案集.docVIP

桂林市培正文化语言培训学校 桂林市正宇教育培训中心五年级 语文组教案 冯彬班规 班约 扣分一、学习方面 1、作业要按时完成并上交，一次未交扣5分。 2、家庭作业要按时完成，未完成一次扣5分，家长没检查没签字扣2分。 3、上课要认真听讲，不许随便说话下位，做小动作，老师一堂课中点名批评了两次的扣5分。 4、不准抄写作业，或叫别人替做作业，发现一次扣10分。 二、纪律方面 1、按时到校，迟到一次扣3分，早退一次扣3分，回家不许在路上玩耍，发现一次扣2分。 2、早上来到学校必须进教室读书或写作业，不得在外面或教室里玩耍，发现一次扣3分。 3、课间十分钟应该做些有益活动，不许追追打打，发现一次扣2分。 三、品行方面 1、尊重老师、长辈和同学，如果有不礼貌不文明言行（指骂人、打架、说脏话）一次扣2至10分。 2、不能随便拿别人的东西，未经同意而拿了别人物品一次扣2分。 3、爱护公物和学校里的花草树木，如有损坏除照价赔偿外还要扣10分。 4、不准和班干部顶撞顶嘴，顶一次扣2分。 四、卫生方面 1、做好每天的卫生值日工作，未参加的要罚扫一天，还要扣5分。 2、每个人坐位下不许有垃圾，要及时清扫干净。中午和下午放学时检查一次，否则要扣3分。 3、如果发现乱丢垃圾一次扣5分。 加分 1、 为班级争得了荣誉的（指的是各种竞赛）一次加10分。 2、 上课和作业得到老师表扬的，加3分。 3、 关心同学，主动帮助同学的加5～10分。 说明 1、 学习方面由学习组长负责监督和记录。 2、 纪律和卫生方面由劳动组长负责监督和记录。课时教案 课 程 写出植物的特点 课 型 新授课 教 学 目 标 1．知识目标：使学生学会观察植物的方法，教会学生如何在习作中写出植物的特点。 2．能力目标：锻炼学生的观察能力；语言表达能力；词语运用能力。 3．情感目标：培养学生喜爱植物，热爱大自然的情感。 重 点 　 难 点 　 教学手段、方法 练习、竞赛 教 具 无 教 学 过 程【教学准备】 1．学生课前观察吊兰，查阅有关吊兰的知识。 2．教师准备一盆茂盛的吊兰、吊兰的幻灯片、写有植物名称的卡片。 【教学过程】 一、创设情景，激情导入： 1．创设情景：设置“你说我猜”的游戏，把学生分成三组，每组推荐两名同学，一名是口头表达能力较强的学生，负责表述老师手中卡片上的词（可以借助语言、手势，只能表达该词语的特征但不能说出该词语），一名是猜测能力较强的学生，背向词卡负责猜测卡片上的词。最后哪一组猜对的个数多哪一组就获胜。卡片上的三组词分别如下： ① 小草 吊兰 水仙美人蕉 竹子 ② 松树 荷花 仙人掌 夜来香 腊梅 ③ 芦菊花 梧桐树 茉莉花 枫树 2．激情导入：为什么有的组猜对的少，而有的组猜对的多呢？?因不仅在于负责猜测的同学，更主要的在于负责表述的同学，表述的同学要抓住植物的特点进行准确地描述，这样另一个同学才会轻而易举地猜中。 在这缤纷的植物世界里，每一种植物都有它各自的特点，你是否留心观察过它们？今天我们暂且不说那参天的大树，也不说那雍容华贵牡丹，我们就谈谈平凡的吊兰。 二、细心观察，展开想象： 1．师：一株完整的植物，一般分为哪几部分？（教师指导学生说话） 生：茎、叶、花。 师：?能补充？ 生：还有根、果实和种子。 师：?能把它们按一定的顺序说出来？ 生：根、茎、叶、花、果实、种子。 2．师：同学们，请仔细观察这盆吊兰，我们能看到它哪几部分？ 生：茎、叶、花。 师：?能说说吊兰的叶子？ 生：细长细长的。（形状） 生：深绿深绿的。（颜色） 师：在这儿能不能用上个比喻句？ 生：像泼了墨似的。 师：播放长有繁茂叶子的吊兰的幻灯片，从这繁茂的叶子中你们看到了什么？ 生：好像看到了一派生机勃勃的景象。 生：看到了一股顽强的生命力。 师：你们说得真好！ 3．师：说完了叶子，我们再说说它这修长的茎。?能说？ 生：又细又长。（形状） 师：从远处看像什么？（播放茎长得较好的吊兰的课件） 生：像细丝。 师：茎有那么细吗？ 生：像小姑娘那漂亮迷人的长辫子。 师：这比喻很恰当。你想象一下，如有微风吹来，这“长辫子”会怎样？ 生：飘动起来。 生：翩翩起舞，很漂亮。 师：很好。茎的颜色怎样？ 生：绿绿的。 生：深绿的。 师：你们上前来用手摸一摸。 生：硬硬的。 生：挺挺的。 师：你们再低头细看看。 生：呀，茎上长出了几片小嫩叶。 生：μ绿μ绿的。 生：这小叶子特别嫩。 师：那我们就这个“嫩”字可以把它比喻成什么？什么东西是刚出生的？ 生：小宝宝。 生：婴儿。 4．师：你们说得真棒。你们在茎上除了看到小嫩叶还发现了什么？ 生：你们快看，这条茎上还有小花呢！ 生：有白花，还有μ黄色的，真漂亮。 生