六个一总结六一班.docVIP

“六个一”小结 本学期本人能认真学习政治理论,钻研业务知识,努力高质量完成教育教学任务。同时大力营造学习氛围，创设学习型班级，以爱校、爱岗、爱生的优良师德师风要求自己，把提高每一节课质量作为自己工作的重点，把学生行为习惯养成教育作为教育工作的中心，取得了一定的成效，现就自己在工作中落实“六个一”的情况做以小结： 设计好一份优秀教案。 设置本课的依据是课程标准中“友爱同学，同学之间建立真正的友谊”这一 教学内容和相关的基本要求。要与同学团结友爱，这方面的 教育在以往的思想品德课中已经进行过，一、二年级时主要强调要团结友爱讲谦让，三至五年级时主要强调能合作、不嫉妒、不欺负弱小。本资源包也是进行与同学团结友爱的 教育，但讲述的角度和侧重点都与过去不同。现在是从“友谊”这一角度来讲与同学团结友爱的，侧重点在于要建立真正的友谊，而不讲“哥们儿义气”。对该年级的学生来说，从这个角度、按这个侧重点进行与同学团结友爱的 教育是必要的、及时的。随着年龄的增长，该年级学生的情感世界逐渐丰富起来。他们赞美友谊，向往友谊，追求友谊，但有些同学却找不到友谊，与其他同学相处不好，没有好朋友，也有一些同学自以为找到了友谊，实际上却不过是“哥们儿义气”。我们应该加强这方面的 教育，帮助学生解决一些困惑，给他们以正确的引导。 本课的导入部分是“述说”：“在同学中你和谁是好朋友？你们是怎样成为好朋友的？”对这样的问题，同学们的回答是不一致的。其中包括：有的同学会说“我没有好朋友”；也有的同学介绍“怎样相处的”，实际上可能是“哥们儿义气”的表现。这些都是正常的。 抓住这些引入正题：我们为什么应与同学建立友谊？我们怎样才能和同学建立真正的友谊？教学设计贯穿新课改的理念，紧扣资源包课程标准，努力体现：1。学生是学习的主人，以学生学习、发展为核心，体现了学生的课堂主体性。2。提倡学生与文本的对话，通过学生的生活实践，感悟社会、生命、生活文的关系，从而懂得珍惜生活，关爱生命。 2、上好一堂示范课 教学《友谊地久天长》时，我始终坚持学生的学习主体地位，让学生充分回忆生活中与朋友的友情故事，激起情感火花，讲述与朋友如何建立和发展友情的故事以及如何处理矛盾的方法，然后引出阿拉伯故事，从而让学生懂得什么是真正的友谊。之后出示案例，请学生分析解决，进一步懂得了如何建立真正的友谊，最后以马克思和恩格斯的友情故事和名人关于友谊的格言提升认识，升华了主题。当学生情感达到高潮时让学生自制友谊卡，写上对朋友的祝福，使本节课达到了高潮，结下了友谊的常青藤。本课课文重点完成两个问题：　 ．（1）同学之间的友谊是十分珍贵的。 　　在教学中让一些同学结合教材中的有关阐述和自己的体会谈感受，通过互相交流，使大家对这个问题有较深的认识。这里需要指出的是，在教学中要使学生认识到，应广泛地与同学建立友谊，而不能只限于少数几个同学。 　　（2）．怎样才能建立和发展友谊。 　　这个问题是本课教学的重点，也是本课教学的难点。在教学中既须强调与同学相处要关心人，帮助人，要讲谦让，能理解人，又须强调要坚持原则，不能搞“哥们儿义气”。 由于这个界限在现实生活中是较难把握的，所以充分利用许卫的例子进行分析。 3、做好一个课件 为了上好课我经常在互联网上查找资料和课件，为了上好资源包课程，我根据所查资料，精心制作了《友谊地久天长》的课件。增加了课堂教学的密度和容量，吸引了学生的注重力，课件中优美的音乐、形象的画面展现、使学生的情绪得到了感染，触及了学生的灵魂，激励了他们的心灵，从而增强了教学效果。 4、带好一个班级 本学期我继续担任六年级一班班主任工作，我根据学校计划和大队部的教育工作计划，针对我班学生特点，积极开展以培养学生良好的行为规范和营造良好班风为主的班级教育活动。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。组织积极向上，丰富多彩的班队活动，在班级中形成了人人争当小标兵的良好班风学风。 5、读一本教育专著。 利用课余时间我拜读了窦桂梅老师的《玫瑰与教育》一书，感受颇深，书中写到：“像红玫瑰代表的那样，对教学付出热情和真爱；像黄玫瑰代表的那样珍重自己，祝福别人；像紫玫瑰代表的浪漫那样感受心灵的真实和独特；像白玫瑰代表的纯洁一样，一辈子拥有童年天真；以至努力做到黑玫瑰的温柔，橘色玫瑰的友情，蓝玫瑰的善良……爱事业如同热爱我的生命一样。”使我感到一个启蒙教师的生命价值正在于此——给萌芽状态的生命注入鲜活的基因，为鲜活的生命奠定发展的基础。窦桂梅，就