初二托物言志、借景抒情.docVIP

语文辅导讲义 WMY初二秋季班教案6 课 题 　　 托物言志、借景抒情、衬托、对比 授课日期及时段 2011-10-6 　 15:10--17:10 教学重点 学习记叙文的写作手法。 学习托物言志和借景抒情。 学习衬托手法和对比手法。 教学内容 狭义的写作手法即“表达方式”。 广义的写作手法：是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、设置悬念、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。 　　 “托物言志”是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。 如《石缝间的生命》一文，作者借物咏怀，通过讴歌石缝间顽强生存的野草、蒲公英、松柏，表达了希望人们“通于去寻求最艰苦的环境”，在困境中锤炼自己、升华生命的思想。 　“借景抒情”是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。 如鲁迅《社戏》中月夜行船去赵庄的一段景物描写，作者并没有直接抒发“我”的心情，而是通过生动的景物描写来表达“我”当时的兴奋愉悦、急切期待的心情。 　两者的相同点： 　1．都是间接抒情，不同于直抒胸臆。它们借助于叙述、描写和议论的方式来抒情，使抽象的感情客观化、具体化、形象化，易于被人理解接受。 　2．都可以