小学语文四年级下册第一组复习.docVIP

小学语文四年级下册第一组复习 【复习目标】 1.掌握本组课文中的生字新词，并灵活运用。 2.能在有感情朗读课文的基础上，会背诵《古诗词三首》、《桂林山水》和《记金华的双龙洞》中自己喜欢的段落。 3.复习课文内容，进一步体会作者是怎样用优美词句表达祖国山水的美丽的，并积累课内外描写祖国山水风光的诗句。 【复习重、难点】 1.复习作者怎样用优美词句进行表达的方法； 2. 进一步让学生感受语言的魅力，形成品味语言和欣赏语言的能力。 【教学过程】 一、了解复习的意义，导入第一组的复习 1.了解复习的意义：同学们，一部机器是由许多零件组成的，如果那么多零件只是彼此散落，不进行组装，那么就永远只是零件；而我们学习的过程就是制造零件的过程，学完每一组课文后的复习，就是组装零件的过程，通过复习，每一个知识点就建立了联系，知识就形成了整体，不容易忘记了。 2.揭题：同学们，在学完第一组课文之后，为了更好地巩固知识，我们要进行一次复习之旅。今天，就让我们一起走进第一组课文，将本组学过的内容进行一番回顾与整理。 3.回顾本组主题及课题。 同学们，这一组课文的主题是什么？围绕这个主题我们学习了哪些课文？体会到了什么？（引导回顾单元导读和课文内容）(师分别板书：“走遍千山万水”，《古诗词三首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》) 这四篇课文用诗一般的语言向我们展示了一幅幅多姿多彩的画面，激发了我们对祖国山河的热爱和向往之情。 二、复习词语。 1.我们先来进行词语的复习。你觉得字词复习的时候，应该重点抓住哪些词语呢？（易读错、写错、值得积累的词语） 2.请先自己读读词语盘点里的词语，然后用不同的符号把这三类重点词语标记出来。 3.交流，随机板书：音：扩散；形：无瑕。 4.听写重点词语并校对 臀部 额角 无瑕 蜿蜒 拔地而起 波澜壮阔 水平如镜 重重叠叠 听写时，随机拓展积累：像“拔地而起 波澜壮阔”这样描写山水的词语你还能说出几个？你发现“蜿蜒”、“水平如镜”、“重重叠叠”这几个词语的特点了吗？请分别再写一个。 5.齐读词语。 三、复习课文。 过渡：词语掌握的很不错，那么课文内容呢？让我们先来回顾单元导读中对本组课文在学法中有些什么要求？那么每一篇课文作者又是如何通过优美词句表情达意的呢？ 1.复习《桂林山水》 （1）出示： 《桂林山水》描绘了 ，表达了 (2)“桂林山水甲天下”，作者是怎样描写“甲天下”的山和水的？ （出示）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 （出示）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 从以上句子中你发现了什么？（用排比、比喻的修辞手法，写出了漓江水“静、清、绿的特点和桂林的山“奇、秀、险”的特点。） （3）背诵。 这样的山和这样的水，这样美妙的文字，早已深深地印在我们的脑海里了。谁愿意来展示一下？ 2.复习《记金华的双龙洞》 ⑴出示： 《记金华的双龙洞》是按游览的先后顺序，先写 ，接着写 ，再写 ，最后写 ，表达了 。 ⑵细细体味语言。 ①这篇课文中，你最喜欢的是哪些句子，为什么？学生自由背诵自己喜欢的句子或段落。 ②随机出示：随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（“时而……时而……”说明溪流蜿蜒曲折，由于溪流宽窄不一，形成了速度缓急不同，作者巧妙地用“宽、窄、缓、急”两对反义词，准确地表达了溪流的形和声；用加点词语仿写句子） ③出示：这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 （“即使……也……”表强调，退一步讲，这些石钟乳不比作什么，也值得欣赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。） 3.按照以上方法，自己复习《七月的天山》，找句子说理由， 4.复习《古诗词三首》 在现代人的眼中大自然时如此多姿多彩、令人神往，那么在古人的眼中又是一番怎样的感悟？让我们走进《古诗词三首》。 ⑴背诵。 ⑵完成练习： 《古诗词三首》让我们受到了美的熏陶。读着《独坐敬亭山》中的“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，我仿佛看到了（