小班上主题三科学艺术教案.docVIP

活动方案二 我们的鞋子 活动目标 能按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。 初步了解几种不同鞋子的特点和作用 重难点 重点：初步了解几种不同鞋子的特点和作用。 难点：能按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。 活动准备 宝宝图片（一只脚穿着大的黑色皮鞋，另一只脚穿着小一点儿的红色布鞋）；皮鞋、布鞋、运动鞋、拖鞋、雨鞋、棉鞋各1双；鞋架；配对图片若干；爸爸、妈妈等各类人的头像；音乐《鞋子踏踏响》。. 幼儿用书。 活动过程 出示宝宝图片，发现两只不同的鞋子 提问：图片上的宝宝穿的两只鞋子一样吗？哪里不一样？ 小结：鞋子穿的不一样，就会不舒服，还可能会摔倒、受伤。一定不要穿错鞋子呀！ 了解鞋子的外形特点 看看说说自己的鞋子并进行比较。 提问：我们穿的鞋子是什么样的？有什么相同？有什么不同？ 小结：两只大小相同、颜色一样、款式一样，但前头朝向相对的鞋子，是一双鞋。 图片配对，尝试凑成一双鞋。 观察筐子里面有什么鞋子的图片，尝试为其配对，凑成一双鞋，并摆放在一起。 了解不同种类鞋子的作用 观察鞋架上不同种类的鞋子，说说作用。 游戏：看谁说得又快又对， 出示雨天、冬天、做运动等场景的图片，幼儿说出适合穿的鞋子。 游戏：送鞋。 出示图片，幼儿根据图片上不同人的需要送鞋。如：给打伞的人送雨鞋等。 小结：不同的鞋有不同的用途，我们一定要选合适的、舒服的鞋子，才会更健康。 体验表演鞋子舞的快乐 播放音乐《鞋子踏踏响》，在优美的乐曲声中，师幼手拉手，快乐表演鞋子舞。活动方案三 小兔的水果店 活动目标 学习3以内按物体点数，感受点数的乐趣。 能手口一致地逐一指点3以内的物体。 按物体点数时能有顺序地说出数词，并说出总数。 重难点 重点：能手口一致地按物体点数。 难点：能正确地说出总数。 活动准备 小兔的水果店图片：2个苹果、3个橘子、3个香蕉、1个西瓜、2个桃子。 幼儿用橘子图片3张。 幼儿用书。 活动过程 情景导入，引起兴趣 指导语：小兔开了一家水果店，看看他的店里有哪些水果？（苹果、橘子、香蕉、西瓜、桃子） 学习3以内的点数 出示图片：2个苹果。 提问：有几个苹果？ 2、2的点数：教授幼儿正确点数2个苹果。 按物点数要求：用右手食指，手口一致地从左向右逐一指点2个苹果，并按顺序说出数词“1”“2”。在点数到最后一个物体时，要用手指围绕所点数过的物体画个圆，并说出总数（一共是2个苹果）。 3、幼儿跟随教师，反复练习2的点数。 4、出示图片：3个橘子。幼儿找出3个橘子的图片。 5、3的点数：幼儿手口一致地进行3的点数，教师巡回指导。 （三）做游戏“数水果” 1、指导语：小兔水果店里的水果太多了，他已经数不过来了。请小朋友帮忙数一数吧！ 2、依次出示图片：3个香蕉、1个西瓜、2个桃子。幼儿练习点数。活动方案一 多彩的小脚印 活动目标 知道小手本领大，体验用小手印画的乐趣。 能大胆尝试印画，会选择自己喜欢的颜色印出彩色的小脚印。 重难点 重点：能握紧拳头，并用拳头的下面（即小拇指的一面）蘸颜料，在纸上印出小脚印。 难点：能在较正确的位置用手指点画出脚趾头。 活动准备 音乐《我有一双小小手》。 作品2~3幅；水粉颜料黄、蓝、绿各1盘；每人1块抹布；水粉画纸。 活动过程 谈话活动：“小手真能干” 做律动《我有一双小小手》。 说一说：小手能帮我们做些什么？ 魔术表演，掌握印画方法 出示颜料盘，以魔术表演的形式，演示手掌印画的方法：右手握紧拳头，用拳头的下面（即小拇指的一面）在颜料盘中蘸颜料，要把拳放平，均匀蘸色。然后在水粉纸上印一下，轻轻抬起。印好后，说一说：印出的画像什么？再用手指蘸颜色，点上脚趾头。 鼓励幼儿大胆尝试用手印画小脚印。 自由印画，个别指导 出示准备好的颜料盘，认识颜色。 在水粉纸上进行手掌印画。随时提醒幼儿，注意不要把颜料弄到桌上和身上，保持画面的干净整洁。 巡回观察，及时帮助有困难的幼儿。 展示多彩脚印，体验创作快乐 展示幼儿的作品，说说自己的脚印是谁留下的，增加活动的趣味性。 对幼儿的作品给以积极的评价，鼓励幼儿动手动脑。活动方案二 美味比萨 活动目标 愿意动手制作纸盘比萨，体验制作成功的快乐。 能用彩色三角形纸拼贴出比萨的外形，并会用纸团、碎纸等装饰比萨。 重难点 重点：会用三角形彩纸在纸盘上拼贴出比萨的外形。 难点：能大胆地用多种颜色的纸团和碎纸装饰、粘贴比萨。 活动准备 场景：用玩具橱、各式比萨图片、粘贴比萨的作品布置成比萨店的情景。 材料：一次性纸盘；三角形彩纸（同纸盘一样大的圆形，对折3次后剪开）若干，彩色皱纹纸若干；抹布（或纸巾）每人1块。 活动过程 参观“比萨店” 参观布置好的“比萨店”，欣赏各式美味比萨的图片，了解比萨的外形特点。 指导语：你吃过比萨吗？比萨是什么形状的？它的上面有些什么？ 继续参观“比萨店”，欣赏粘贴比