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四年级下册综合实践导学案
课题 主题1今天我去采访 课型 新授 时间 2013 9 2 教学目标 1、让学生了解采访重要性。
2、进一步了解采访受时间、地点、采访对象,采访过程、采访收获等影响。
3、激发学生获取需要的信息能力。 重点难点 重点:让学生了解采访前要对采访对象做充分了解。
难点:进一步了解对采访对象要围绕主题。提问要简洁具体,不泛泛而谈。 学习过程 (一)导入:
同学们,在日常的生活中,我们经常能看到各种采访活动。采访是收集信息的一种方式,通过采访,可以快捷、直观地获取我们所需要的信息。怎么样才能更好地完成一次采访活动呢?让我们一起来探究。
(二)合作学习:
1、同学们,你所了解的采访有哪些问题呢?学生汇报。
2、采访前要做哪些准备?采访过程中应该注意什么?采访结束后,还要做什么?
3、采访的准备工作:要想做好一次采访活动,准备工作很重要。只有准备充分,采访时才能做到心中有数,采访时要做哪些准备准备工作呢?小组交流,代表汇报。
4、怎样做到采访时注意事项呢?学生汇报:采访时要注意有礼貌,还要注意提问时候的技巧,要及时记录采访的内容,以免采访结束后遗忘。
(三)拓展提升:
首先要选择好采访对象,列出提纲。采访过程中,要做好采访记录。采访结束后,同学们根据现场录音,对采访记录进行整理,可以按照时间、地点、采访对象,采访过程、采访收获等内容进行整理,然后得出自己的结论。
教学反思
了解采访受时间、地点、采访对象,采访过程、采访收获等.了解对采访对象要围绕主题。提问要简洁具体,不泛泛而谈。
课题 主题二 学会总结与交流 课型 新授 时间 2013 9 5 教学目标 1.了解活动总结的主要内容,能用恰当的形式总结,明确交流的基本形式,学会交流自己的研究成果。
2.学生通过调查、讨论、小组合作探究等活动,了解总结与交流的知识,培养总结能力、表达能力和反思能力。
3.在总结与交流中,养成善于总结、乐于交流、学会倾听、尊重他人的良好品格。 重点难点 重点:明确主题活动的内容和交流的方式。
难点:能用恰当的方式进行总结和交流。 学习过程 (一)创设情境,提出问题。(5分钟)
学习指导语:1 请同学们请欣赏下列图片(课件展示),从图片中你了解到了什么?
(设计意图:教师利用多媒体展示活动照片。指名学生谈谈从图片中了解到了什么,进一步激发学生学习的兴趣。)
同桌互说,指名交流。
师:你们现在欣赏的这些照片是我校举行六一文艺汇演时的情景。看了这么精彩的照片,你心里有什么感受?
学生谈感受。
2.总结与交流是学习活动中一个重要环节。及时总结可以有效地帮助我们总结经验,发现活动中存在的问题与不足,找到今后努力地方向。关于总结和交流你有哪些问题?
3.学生交流:
总结与计划有关关系吗?活动总结包括哪些内容?怎样能更好的交流?。。。。。。
4.引出课题:学会总结与交流。
(二)学习与探究(10分钟)
学习指导语:你能根据这些照片写出六一文艺汇演活动总结吗?
1.学生交流活动总结的内容。
(1)学生交流。
学生写六一文艺汇演活动总结。
教师:同学们结合自己写的总结,分组讨论总结主要包括哪些方面,然后进行交流。
(2)教师总结。
活动总结的主要内容包括:活动的基本情况、活动取得的效果、活动成绩及存在的问题、今后努力的方向等。
2.进行有效的交流。
(1)教师:说话就是交流,是为了设定的目标,把信息、思想、感情,在个人或群体间传递,并且达成共同协议的过程。大家讨论一下交流有哪些形式?
学生讨论。
(2)教师总结:交流的主体不同,交流的形式也多种多样。以文本为主的交流方式主要有日记、总结报告、小论文等。以图片、声音、视频为主的材料,可以采用多媒体课件展示的方式。
(3)教师:怎样才能进行有效的交流哪?
学生:发言者抓住重点内容,切中问题要害,让倾听者有所收获 。
学生:发言者语言要简洁易懂。
学生:发言者善于运用目光接触、面部表情、手势等身体语言。
学生:倾听者认真倾听发言者的观点 。
学生:及时梳理和分析接收到的信息。
学生:遇到不明白的问题与发言友好沟通、交流。
学生:······
(4)师生总结:
发言者:
①抓住重点内容,切中问题要害,让倾听者有所收获 ;
② 语言要简洁易懂;
③善于运用目光接触、面部表情、手势等身体语言。
倾听者:
①认真倾听发言者的观点;
②及时梳理和分析接收到的信息;
③ 遇到不明白的问题与发言友好沟通、交流。
(
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