2014小学生孝德教育初探.docVIP

小学生孝德教育初探 金屯镇中心小学 课题组 张书伟 思想道德教育必须要有行之有效的教育方法，方能取得较好的教育效果。方法得当，事半功倍：方法不当，事倍功半。小学阶段正是一个人的道德品质初步形成的基础阶段。小学阶段学生的特殊性决定了小学生的思想道德教育必须适应小学生的特点，找准开展教育的切人点。小学生的主要特点是年龄普遍偏小、社会阅历较少、交往空间较窄、认知能力较差，家庭是他们生活的重要场所，亲人是他们主要的交往对象，他们与亲人的接触时间往往最多，感情也最深。因此，笔者认为，在小学阶段推进学生的思想道德教育，理应积极适应小学阶段学生的特殊矛盾，狠抓孝德教育。 一、孝德教育对加强小学生思想道德教育具有重大现实意义 在中国传统文化中，孝具有根源性的重要作用，百善孝为先，我们所弘扬的真善美，都要从孝开始。孝德是中华民族优秀传统美德的基础和重要组成部分，几千年来。孝德孕育了中华民族共同的文化心理。成为维系中华民族大团结的文化纽带，它是中华民族道德规范的普遍原则和中国社会的基本特征，是培养和提高小学生思想道德素质的逻辑起点。 当前。我国正处于一个重要的社会转型期，人们的价值取向出现了多样化。在这样的大背景下，重视和借鉴中国传统孝文化中的积极因素。结合当代小学生的思想实际，对小学生进行孝德教育，是创新小学生思想道德建设的有效方法，更是构建和谐社会的迫切需要和弘扬以“八荣八耻”为主要内容