2014小学生英语学习现状分析及对策课题研究报告.docVIP

“小学生英语学习现状分析及对策” 实验研究报告 一、课题研究背景及意义 21世纪，知识经济的发展使人类进入了一个学习社会。科学技术发展迅速，国际竞争也日趋激烈，世界范围的综合国力的竞争，主要是科学技术的竞争，而现代科学技术的主要标志是信息技术。众所周知，当今国际上，英语已成为世界性的通用语言，学习英语已不仅是与国际发展接轨的需要，更是我们学好科学知识的重要工具。而我们国家要想更好的对外开放跟上国际时代潮流，就首先应当使我国公民具备使用外语的基本技能。 早在2002年，教育部在《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》的文件中明确指出：小学开设英语课程是21世纪初基础教育的重要内容。根据这一建议，我校的英语课程已经在全校各个年级普及开来，小学英语作为一门新设的学科在我们秦岭小学起步较早。我校的英语教学取得了可喜的教学效果。随着小学英语课程改革的深入，小学英语课堂教学在教学氛围、教学方法和评价方式等方面都有了较大的改进，在小学英语课更趋向于活泼，生动，科学，具有特色的外语教学的同时，使得儿童在学习英语的条件上更多了宽松与生活化。然而，在新课程理念指导教学的今天，各个任课教师冷静思考学生的学习状况，一些严峻的问题依然摆在我们面前，需要我们认真分析，用心思考问题之源，积极采取合理措施，在平时教学中付诸实践。 1.通过在平时的教学活动中对各个年级的学生进行观察，发现他们的学习效果还是呈现出相