2014小学生活化英语教育的论析.docVIP

小学生活化英语教育的论析 一、国内外研究现状 小学英语教学生活化研究是当前我国基础教育课程改革不断深化的新尝试。我搜集了相关资料，经查阅相关资料了解到，国外许多国家如美国、英国、日本、加拿大等国家在外语教学中都十分关注语言教学生活化的研究。从美国教育家杜威开始，他是实用主义教育学的代表人物，其主要观点就是教育即生活;教育即经验的不断改造和改组;学校即社会;教育应该从儿童的兴趣出发，以活动组织学习，在做中学，不断改造自己的经验。杜威“把经验当做主体对象、有机体和环境之间的相互作用。”从他的观点中我们就可以看到生活经验对学生教育的重要性。生活化的教学方式对学生的英语学习和对社会生活的认知都有很大的帮助，这种思想可以借鉴到我们的英语教学中来。杜威的思想曾对二十世纪上半叶的中国思想界、教育界产生了重大的影响。民国时期一些重要人物如胡适、陶行知、郭秉文、张伯苓、蒋梦麟等均在哥伦比亚大学留学，都曾是杜威的学生。他反对传统的灌输和机械训练，强调从实践中学习的教育主张。比利时特殊的先驱奥维德?德可乐利认为儿童需要了解他们所处的环境是与社会环境和自然环境密切相连的。学校教学密切联系生活实际，对儿童的发展具有重要意义，只有这样的学校才具有强大的生命力。由于国外的文化背景因素，他们的学习氛围大多都比较自由和开放，他们在如何将语言教学内容与生活相结合、如何在生活中有效运用语言进行交际等方面的研究都取得了