家长科学辅导孩子学习的策略与方法-2011-11-16.docVIP

家长科学辅导孩子学习的策略与方法 讲师：郑委 改错：把昨天的错误订正过来！ 错误是个宝贝，只有出错了才知道那个地方你的知识没有掌握或者没有巩固； 改错环节做好，学习会事半功倍。 给孩子一个“错题本”：把没有做对的记录在该本子上（先把原题写下来，再把错误的流程和步骤写下来，第三写正确的流程和步骤，缺一不可！，孩子长大后可以优化） 作业：把作业当考试，考试怎么考，作业怎么做！什么是作业？作业是一天知识的巩固（作业是一天知识的一次考试！）考试怎么考？考试需要提前复习，考试前要准备各种学习用品，考试期间不得上厕所，考试有时间限制，考试不允许翻书，不允许间断，不允许别人打扰，考试完要检查…… 作业前的准备：生理准备（上厕所、喝水…）、物理准备（学习工具…） 回忆一天的知识：专门准备一个本子（或一张白纸），如同写日记，把所学的公式、重点默写下来……这一点很重要，能达到事半功倍的效果 让孩子预计写作业的时间：让孩子记录开始和结束的时间；为什么？因为考试是有时间限制的！他也应该有时间限制！他应该在一段时间内把作业完成！培养孩子的时间观念！ 正式写作业时的三不原则：不翻书、不打扰、不间断；不翻书就是让孩子把回忆一天的知识这件事负责任；不打扰就是在此期间家长不能干扰、影响到孩子；写作业期间不能干其他的事（不能看电视、上厕所…），不会也要坐在位子上，也要思考，就和考试一样，一定要让他坚持思考这个过程！家长在孩子做作业期间，也要坚持营造一个好的学习环境，不能看电视，手机调为振动，做家务也不要影响到孩子 写完作业要检查：检查是为了把题目做得更好，做得完全正确。如果你能养成检查的习惯，你会发现，你以后的学习就不用检查了！检查的目的就是为了不检查！很多优秀的孩子，他边写边检查，因为他养成了检查的好习惯！好的学生学习，要么不会做，要么不会做错！只要写我一定正确，我做不正确的是我不会的，其实这才是学习的最高境界！检查就像去厕所蹲了一个大号没有搽屁股一样——很多孩子听了这句话就会觉得很难受，其实就要用这样难受的话刺激他！你所有的事都办完了，就差最后一步，你难受不难受！ 老师要求家长给孩子作业签字：家长给孩子的作业签字只能签孩子是否独立完成？签孩子写作业用了多少时间？老师要求家长签字就是告诉家长你要帮孩子检查，不能错！很多孩子写作业，对自己写的东西不负责任，他为了写完而写完，写完了告诉家长，你检查…为什么？老师让检查的，你签字！---检查是责任心的体现，一个孩子能自己检查，是对自己所做的作业的这个行为的责任的一个体现！是责任心的培养；老师让家长代替孩子检查，这样会让孩子失去了对写作业的责任！很多时候，我们的家长在孩子写作业的就在旁边，他一不会，就会求助，家长就是他的拐杖，他遇到问题他连想都不想，他连思考都不思考，就求救于家长！所以家长在孩子写作业的时候，最好不要坐在孩子旁边“监督”孩子！ 检查：不是帮助孩子检查，而是帮助孩子养成检查的好习惯！我们经常会遇到孩子不认真检查，怎么办？家长发现孩子没有把错误检查出来时，先告诉他有几个错误，让他在认真检查一遍，孩子往往心不在焉，怎办？这时可以和孩子做个交易，如果检查出来可以怎样，如果不能检查出来不能怎样（适当奖惩!）家长要坚守原则与承诺！ 与老师商量好，孩子写作业就是应该出错的，出错代表他这个知识没有掌握或其他原因，没有掌握他才会去检讨、去反思……知错就改，不要找借口！知识就会更加巩固！！ 家长检查孩子的作业就如老师批改孩子的作业，给孩子的作业打分！---有错的，直接扣分，再由孩子订正！如果孩子粗心没有检查出来错误，可以指出孩子有多少个错误，再让他检查！---尝试交换孩子喜欢的项目奖罚！通过各种方式培养孩子养成认真检查的习惯！例如：和孩子相约，如果昨天的作业错一道题，电视（电脑）少（玩）看10分钟！如果昨天的作业错2道题，电视（电脑）少（玩）看20分钟！如果昨天的作业错3道题，电视（电脑）就不能看（玩）---奖惩交换！ 以上是写作业的基本环节，大家按这个环节让孩子去做，盯着孩子的行为，坚持再坚持，坚持很重要！坚持一段时间（21天）就可以培养孩子良好的写作业的习惯 预习：发现问题就是预习！ 学习，其实就是以问题为核心；学习过程，就是发现问题，解决问题的过程！ 预习很重要，但很少有人能养成预习的习惯！ 如果你跟孩子说，宝贝呀，预习其实很简单的，妈妈给你出主意，想办法，你只要把明天的语文、数学……你找到（发现）5个问题就算预习完了！很多孩子听到我们交给他这样的方法的时候，他非常高兴，他目的性非常明确，原来发现5个问题就算完了，这么简单？别小看这5个问题，孩子为了找到5个问题，他会思考，他会看明天的知识；真正的孩子，如果能每天发现课程的5个问题，要找老师解答，这个孩子预习就成功了！ 给孩子准备一个“暂存本”：暂时把问题存起来的小本