2014幼儿园教师基本功达标实施细则 .docVIP

呼伦贝尔市第二轮新理念下幼儿园教师基本功达标 实 施 细 则 《根据呼伦贝尔市第二轮新理念下中小学教师常规教学基本功达标实施方案》和《呼伦贝尔义务教育教学常规》，制定《呼伦贝尔市新理念下幼儿教师基本功达标实施细则》，具体要求如下： 一、基本功达标项目： 必达：1、教育活动教案 （10分） 2、教育活动 （60分） 选达：1、简笔画 （10分） 2、讲故事 （10分） 3、儿童歌曲自弹自唱 (10分) 4、幼儿舞蹈创编 （10分） 选达项目每名教师至少选择其中三项。 其他选达项目可由旗市区自定。 二、基本功达标项目实施细则 （一）、教育活动教案（教育活动设计）： 1.活动目标符合《纲要》精神及本班幼儿年龄特点、发展要求、已有经验和需要，体现知识（经验）技能、情感与社会性等多方面的发展。 2.教学内容和教学方法的选择与学习目标一致。教学内容贴近幼儿生活，有利于拓展幼儿的经验。教学方法游戏化、儿童化，合理运用各种教学及辅助手段，理论基础充分。 3.教学过程清晰，详略得当，突出重点和难点。 4.教学环节设计合理，符合教学目标。教法、学法设计符合幼儿的认知及学习特点，教法设计凸现幼儿主体地位，面向全体幼儿，体现积极有效的师幼互动，具有一定的创新性。 5.场地、资源、材料丰富，突出层次和个别指导，环境设计有利于幼儿参与，能有效支持儿童学习。 6. 有创新性，设计有突破。 7. 教学设计内容完整，设计规范，结构严谨，表达清晰，文字通顺。 （二）、教育活动 1、活动目标：能兼顾认知经验、方法能力、情感态度等全面发展等方面。符合幼儿的年龄特征和发展需要，突出重点，表述清晰。 2、活动内容：能体现既尊重幼儿的已有经验，又具有发展的挑战性内容，符合幼儿年龄特点和兴趣需求。 3、活动准备：充分丰富，为幼儿提供活动中需要的操作材料。有利于幼儿自主选择与自主探索，并具有层次性、多功能性和趣味性。 4、活动过程：能合理选择和运用集体、小组、个别等多种方式开展学习活动，教学方法恰当、灵活、多样，充分体现幼儿自主性的原则，有效运用现代化教育手段。能在教育现场关注来自幼儿的信息和生成问题，进行价值判断，并作出适时、适宜、适度的回应，教师的回应，能起到推动幼儿发展的作用。面向全体，照顾个别差异，做到每个幼儿在原有水平上都所提高和发展。 5、教师表现：自身素质良好，普通话标准，语气抑扬顿挫，语速快慢适中，语音柔和适度，教态自然大方，表情自然丰富。 （三）、专业技能评比标准 1、简笔画评比标准 要求：15分钟内，现场在白纸上默画出10 个事物形象。 评比标准：符合命题要求。主题突出，生动形象。线条简炼，流畅，布局合理。 2、讲故事 要求：自选一个幼儿故事，用针对幼儿的口吻讲述，时间不超过3分钟，可自配音乐或道具。 评比标准：发音标准，表述清晰、流畅，声情并茂，角色区分明显、准确，较好地表达作品的情感思想。 3、儿童歌曲自弹自唱 要求：自选一首歌曲边弹边唱。 评比标准：弹奏姿势和触键方式正确，手形、指法、音准、节奏准确，演奏作品熟练完整，能够边弹边唱，表现力丰富。 4、幼儿舞蹈创编 要求：自选一首乐曲（包括律动、幼儿体操、幼儿歌舞）进行舞蹈创编，其中不少于2个基本功展现。 评比标准：舞蹈动作的连贯性、准确性及节奏感完好，对舞蹈的意境、情感及韵律感都有较好的表现，熟练掌握各种民族风格的舞蹈，具备创编幼儿舞蹈的能力。