2014幼儿园画教育活动.docVIP

幼儿园教育活动 活动类型：民间美术 适宜对象：小班幼儿 无锡市陆区中心幼儿园 单晓燕 活动名称：版画《苹果》 活动背景： 《苹果》这活动先用KT板刻出苹果的形状，然后让孩子们涂上颜色，拓印下来，从而让幼儿创作出以不同方式创作出来的画作。在活动中，我充分发挥幼儿的主体性，尊重幼儿的个性，在幼儿操作的时候遇到困难的时候，引导他们，帮助他们，努力培养幼儿对生活美、环境美的审美意识。 活动目标： 迁移手掌印画的经验，会进行进行苹果版画的制作。 在操作过程中，知道颜色的涂刷要均匀，并且注意画面的整洁。 3、在活动中，感受版画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。 活动准备： 1、KT板雕刻的苹果模型若干。 2、各色颜料，刷子等。 活动过程： 一、活动导入 教师：出示许多白色的苹果的图片，小朋友，你们看看，这是什么？小朋友们的身上都穿着漂亮的衣服，这些苹果宝宝可羡慕了，它们也想要穿上漂亮的衣服，你们愿意帮助它们吗？小朋友们都响亮的说着：想！ 教师：那你想要给苹果宝宝穿上什么颜色的衣服呢？陈荣轩说：“我想给苹果宝宝做一件红颜色的衣服。”张榕桓说：“我想给苹果宝宝做一件黄颜色的衣服。”郑懿说：“我想给苹果宝宝做一件蓝色的衣服，因为我喜欢蓝色。”小朋友们你一言我一语，讨论的很热烈，对颜色的认识也已经很多了，而且运用颜色也充满了童真童趣。 教师：那好，今天，老师就带着小朋友们一起帮助苹果宝宝做漂亮的衣服吧！ 二、出示成品，介绍制作方法 教师：小朋友们看，老师给苹果宝宝穿上的衣服漂亮吗？想知道老师是怎么样做出来的吗？ 1、在桌上铺上报纸，苹果模板固定在白纸上面，放在报纸上。 2、在苹果模板上轻轻的用刷子刷上颜色，颜色一定要涂均匀。 3、再拿出一张白纸覆盖在模板上，然后用手轻轻抹一下，使颜色拓印在白纸上。 我示范的时候小朋友们看得很仔细，等到我将苹果版画制作好的时候，下面响起了掌声，小朋友们纷纷说太好看了，我也要学着老师一起做！说明幼儿对苹果版画很感兴趣。 三、幼儿操作 1、幼儿分小组进行版画制作 2、在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净。 3、把印好的版画作品放在一边吹干。 由于苹果的模板并不是单纯的苹果形状，我是把它们雕刻成了笑脸、花纹等各种形态，样子很丰富，小朋友们印出来的画自然也是形态各异，他们看到这么美的画，都陶醉了，武静雯说：“看，我的苹果宝宝在对我笑呢，她肯定喜欢我给它穿的新衣服！”小朋友们的话很天真，很快乐，在这个版画活动中，她们充分体验到了活动的愉快和意义。 四、展示评价作品 1、作品展览，让幼儿看看大家的作品。 2、让幼儿评选出最漂亮的苹果宝宝。 活动反思： 从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中，将操作内容放到地面上进行集体操作，不但扩大了宝宝们操作的空间，也让宝宝们更自由、更方便的体验到了版画的乐趣，活动结束后更加体验到大家在一起的快乐感。但是，在鼓励宝宝自己印画的环节中，我发现幼儿之间的差距还是很大的.有的幼儿会很快印出漂亮的画作，而有的幼儿印出来的画，却看不出来到底画的是什么，颜色也不均匀。个别能力强的幼儿能在老师的提醒下用抹布擦手后再换另一种颜色进行印画，而能力较弱的幼儿却在操作过程中将颜料“不小心混在了一起”或是不小心将颜料弄到衣服上、地上到处都是。所以，从活动中我感觉到：根据不同幼儿的能力水平，我们在给幼儿的进行操作前的示范讲解时，还是要顾虑到不同层次幼儿的发展需要，例如：请幼儿尝试操作时可以邀请一些能力较弱的幼儿先尝试。 美术：版画：苹果版画个案观察记录 观察内容 苹果版画 观察地点：小6班教室 观察时间：第九周 观察记录人：单晓燕 情景描述 观察者随感 出示许多白色的苹果的图片，小朋友，你们看看，这是什么？小朋友们的身上都穿着漂亮的衣服，这些苹果宝宝可羡慕了，它们也想要穿上漂亮的衣服，你们愿意帮助它们吗？出示版画，你知道它是这么做出来的吗？ 在我示范的时候在桌上铺上报纸，苹果模板固定在白纸上面，放在报纸上。在苹果模板上轻轻的用刷子刷上颜色，颜色一定要涂均匀。再拿出一张白纸，覆盖在模板上，然后用手轻轻抹一下，使颜色拓印在白纸 。 在幼儿制作版画时提醒幼儿版画的要求，鼓励他们大胆运用颜色，并且提醒他们将颜色刷均匀，注意不要弄脏自己的衣服等等。 第一、采用情境激励法，首先我们组织欣赏范画，使幼儿产生追求美与表现美的欲望和热情。 第二、探索操作，在