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听课记录表 听课地点：南京瑞金路幼儿园 听课日期：2012/5/15 听课人：谌玉娇 课程名称 《蚂蚁和西瓜》 班级 中班 授课教师 张老师 课 题 中班语言教育活动 上课时间 9:00~9:30 教学阶段 教学过程及教学内容概要 备注 感知理解讲述对象 教师直接出示蚂蚁和西瓜的图片，让幼儿观察，让幼儿观察图片中的地点、角色、在做什么，幼儿有初步了解后，请幼儿回答他们看到了什么，他们在做什么，体态怎样，并让幼儿模仿，有哪些搬西瓜的方式（推、背、蹬等）其间用到：手舞足蹈、气喘吁吁 运用已有的经验进行讲述 给幼儿充分的机会，引导幼儿运用已有经验进行讲述。提问幼儿自己可以用什么方式搬西瓜（借助一些工具、找朋友一起搬、用刀切成小块、用铲子铲等）请幼儿看图片，蚂蚁究竟是用什么办法。启发幼儿想象在搬西瓜的过程中会出现什么情况，再一起交流分享。 引进新的讲述经验 先请个别幼儿讲述他看到的故事，然后教师示范讲述一遍故事。帮助并训练幼儿连贯地说话 巩固和迁移新的讲述经验 示范和小结，按照循序渐进的原则，看图讲述并讲述过程中加上表情和动作 上课前幼儿排队进教室，教师提示幼儿按座位顺序坐，课前、下课幼儿集体向听课教师问好、道别，这是一个很好的习惯，有礼貌，平时要在这方面对幼儿进行培养。 教学分析与评价 教师在设计活动时，选择了孩子们非常感兴趣的主题，符合儿童的心理特点。在感知理解讲述对象时，教师通过生动的图片展示和对幼儿的启发性提问，激发了幼儿自己尝试的愿望。在讲述时尽可能的给每个幼儿有机会表达，调动了幼儿参与的积极性，同时丰富了幼儿的经验。 听课心得 在上课过程中教师要注意表情和体态的亲和力。在儿童组织语言遇到困难时，教师及时引导。在幼儿积极回答并且表现得不不错，要多给予幼儿鼓励，增强他们的自信心，调动他们的积极性。 听课记录表 听课地点：南京瑞金路幼儿园 听课日期：2012/5/15 听课人：谌玉娇 课程名称 《小黑猪学爬树》 班级 小1班 授课教师 课 题 小班音乐教育活动 上课时间 9:40~10：00 教学阶段 教学过程及教学内容概要 备注 教师展示一张小黑猪图片，让幼儿观察小黑猪是什么样子的。放音乐，问幼儿听到了什么声音（小猪打呼噜），提问小黑猪是怎么打呼噜的。 让幼儿学习小黑猪是怎么打呼噜的，看谁表现得好。幼儿集体模仿小黑猪打呼噜，教师指着黑板上的音调示意图：↗↘↗→ 带领幼儿一起模仿打呼噜，教师再示范唱 教师提问歌词中小黑猪跟谁（小猴子）学爬树（出示小猴子的图片）？可是没有学成，幼儿跟教师一起说：倒在树下打呼噜（出示猴子小黑猪和大树在一起的图片）。教师示范演唱，提问幼儿为什么小黑猪没有爬上树？（因为树干粗，抱不住、、、） 教师和幼儿重复唱，并在唱的过程中加上肢体动作，提问幼儿这首歌有什么难度？考考幼儿，指着其中一个情景的图片，让幼儿唱对应的歌词。教师声音小、幼儿声音大一点唱。增加歌曲难度，将其中任一图片取下，让幼儿完整唱出 结束活动。让幼儿模仿小黑猪睡醒后干嘛？（做健康操）这样才能身体棒棒，在音乐声和游戏中结束活动 幼儿有礼貌、较遵守课堂纪律，这点在日常中要注重培养。教师有待提高普通话水平。 教学分析与评价 教师在活动过程中精神振奋，显示出了对活动的热情，教师对幼儿的态度亲切自然，教师的讲解、示范具有吸引力。教师能有效调动和保持大多数幼儿参与活动的积极性。准确、熟练、清晰并能为幼儿所接受，教师能够根据幼儿的个别差异进行及时的指导。在活动过程中幼儿的情绪振奋、愉快、轻松、自然，幼儿的注意力相对集中，能够掌握一定的教学内容。 听课心得 活动的内容要符合幼儿的发展水平，并能让幼儿在原有的基础上得到一定的提高。在上课过程中教师要表现的活泼，要充分调动幼儿的积极性。由于小班幼儿的注意力很难集中，所以教师在教学过程中要想到一些新颖的方式吸引幼儿。 听课记录表 听课地点：南京瑞金路幼儿园 听课日期：2012/5/15 听课人：谌玉娇 课程名称 《认识企鹅》 班级 大班 授课教师 课 题 大班科学教育活动 上课时间 10:00~10:40 教学阶段 教学过程及教学内容概要 备注 教师让幼儿听一种动物的声音，猜猜他是谁（企鹅）？ 请幼儿举手发言企鹅是什么样子的？ 教师提问：①企鹅的嘴巴是尖的？②企鹅有羽毛？③企鹅有翅膀？④企鹅有尾巴？⑤企鹅有蹼？⑥企鹅能直立行走？（幼儿在回答问题时可以用事先准备好的图片“√、×”来表示） 先让幼儿猜答案，再出示图片让幼儿观察后再出示答案 请幼儿学企鹅