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Kindergarden Design 幼儿园设计资料收集 《幼儿园建筑设计》付瑶主编 1.1发展史略 1.1.1国外幼儿园的发展 产业革命促使成千上万的妇女从家庭走进了工厂，导致社会继续一种解决婴幼儿收容及保育教育问题的机构和场所。 -最常见的小型公共建筑之一。 -历史短 时间 人物 地点 名称 影响 18世纪 英国科学社会主义者罗伯特·欧文 苏格兰新拉纳克 幼儿学校 19世纪后期 英国教育家福禄佩尔 勃兰根堡 幼稚园 风靡德国推广全世界 20世纪初 意大利医生蒙台梭利 儿童之家 其幼儿教育方法为欧洲各国和美国采用 基本点——以幼儿为中心 1.1.2我国幼儿园发展 第一所：清朝末年。张之洞等。武昌模范小学蒙养院 1.2幼儿园设计 1.2.1定义 1.2.2任务 1.2.3设计要点 满足幼儿的特殊使用要求 适合幼儿生活规律的要求 创造良好的卫生防疫环境 保障幼儿安全 利于保教人员的管理 1.3幼儿园管理 1.3.1分类 1.3.2规模 1.3.3机构组织 分班及班容量 工作人员管制 A. 6个班以上的设正副园长各1人，行政助理1人 B.全日制各班设教养员2人，保育员1人 C.炊事员40/人 D.根据规模大小设财会人员 2.1幼儿生理发育特点 2.1.1身体机能特点及需求 发育迅速尤其心脏 新陈代谢旺盛，对外界条件要求较高 2.1.2生活作息规律 2.1.3人体尺度 身高体重 身体比例 2.2幼儿心理发育特点 2.2.1感知能力特点 对颜色感知能力——增强，明色 对方位空间感知能力——有限 对形状。。。。——发展迅速 对时间。。。。——抽象，发展 2.2.2幼儿记忆力与注意力的特点 记忆力特征——发展，情绪，具体，游戏 注意力的培养——个体差异，学习效率，兴趣 2.2.3幼儿想象力和好奇心的特点 富于幻想 好奇心 2.2.4幼儿的行为特征 动作发展——行走，节拍，速度，模仿 社会行为——同伴，分享，轮流，等待，忍让