Flash 动画设计课程教学大纲.doc

Flash 动画设计课程教学大纲 　　一、课程性质与任务课程性质：本课程是为培养高职计算机应用专业、计算机网络专业、计算机图形图像专业三个专业学生对二维动画设计而设置的一门专业必修实训课程。Flash是美国Macromedia公司出品的网页二维矢量图形编辑和交互式动画制作软件，在众多领域已经有了广泛的应用。学生通过学习Flash，可以掌握基本的二维动画制作的过程，为今后深入学习其它课程打下一个良好的基础。课程的任务：课程要求理论与实际相结合。Flash软件的基本功能、基本绘图工具的使用方法、各种图形对象编辑工具的使用方法、基本动画的制作、图层特效动画的制作、声音和按钮的综合应用及简单脚本的编写，并通过几个综合案例及一个较大的综合设计，将该课程的重要概念综合运用到实践中去。二、课程教学理念与教学设计思路教学有法，但教无定法，每种教学方法都不是万能的，也不能说某个知识的教学只能用某种教学方法。每种教学方法都有其长处，也有其短处。因此在Photoshop的教学中需要根据教学内容、教师自身的教学风格等实际情况灵活运用各种教学方法。本课程是一门实践性很强的课程，要求教师运用多媒体教学手段在多媒体教室进行教学，对软件的使用进行现场操作讲解，以便使学生及时掌握所学的内容。倡导学中做，做中学这一理念，让学生担任角色，让他们成为主角。学生真正成为参与者，而不是旁观者。三、课程的教学目的与基本要求《Flash 动画制作》是高等学校计算机系的专业选修课之一，是一门操作性和实践性很强的课程。通过本课程的学习，学生应掌握如下知识：Flash 的基本操作和图像处理功能、对象的操作和位图的应用、动画制作的基础知识和操作方法、使用动作脚本制作交互式动画、Flash动画的导出和发布。高级动画制作方法，声音的导入与设置，电影的优化与发布。通过本课程教学，在理论知识教学和能力培养两方面要求学生达到下述目标：1．掌握利用FLASH工具箱的各种工具绘制动画的素材；2．在理论与实践相结合的学习中，充分掌握各种类型的FLASH动画制作方法和技巧。3．在应用分析中能应用所学知识进行动画的分析、设计与制作。四、本课程对学生的要求本课程要求学生：1、 掌握Flash 8基本绘图工具的使用；2、 理解Flash 8动画原理；3、 熟练掌握渐变、形变、遮照等技术的使用；4、 掌握声音和位图的使用；5、 理解并且熟练的使用符号和库；6、 制作简单的交互。五、教学模式与实施过程1．教学设计的宗旨：以学到实用技能、提高职业能力为出发点，注重提高学生综合应用和多媒体课件分析、设计的能力。在教学过程中注意情感交流、教书育人，并实施分层次教学、因材施教。2．采用案例教学法：使用以实际需求为题材制作的各种经典案例，采用启发式教学--从提出问题，找出解决方案，到解决问题的操作步骤的任务驱动教学法组织全部教学过程。3．采用多种方法的组合教学手段：全部教学在电脑机房上课，理论教学和实训操作相结合。授课采用投影+课件、网络+交流讨论，以及边讲、边看、边做、边讨论等多种教学手段。实训采用专门设计的案例，学生操作为主，精讲多练，注重培养学生的自主学习能力。六、课程内容改革Flash课程重点要培养学生的技能，而理论与实际间却往往存在着诸多差距。学生一般很难有机会去亲身参与到企业的具体活动中去，这样，就造成了学生的所学与企业的所求相脱节的情况的出现。因此一种比较好的教学方法就是致力寻求接近企业实际状况的学习情境，我应用模拟教学和任务教学。这种方法比其他教学方法的最大特征就是，模拟企业的制作流程与实际教学中的知识点相结合，每一个实例都是制作流程进行讲解，并把相应的知识点揉入到制作过程中，让学生体会到企业制作的流程，与企业接轨，因此更能提高学生掌握实际技能的能力。七、学时分配建议教学内容讲课学时备注第一章 Flash概述2理论+实践第二章 绘制图形2+2理论+实践第三章 元件与实例4+4理论+实践第四章 创建一般动画4+4理论+实践第五章 图层的应用4+4理论+实践第六章 声音与视频的导入与处理4+2理论+实践第七章 滤镜与行为2+2理论+实践第八章 应用Action Script制作动画4+4理论+实践第九章 发布与导出Flash作品2+2理论+实践第十章 综合案例4理论+实践综合实训8实践合计64理论+实践八、教学内容（一）理论环节第一章 Flash概述教学目的与要求：1．了解Flash 8的界面；2．创建一个简单的Flash动画。重点：让学生对Flash动画有个感性的认识。难点：掌握动画制作的基本原理。内容概述：1．二维动画的历史与发展；2．二维动画的流程；3．二维动画制作应注意的问题；4． Flash工作环境与工作原理。第二章 绘制图形教学目的与要求：通过对绘制工具的学习，学会利用各种工具的创建图形元件及绘