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化工群 化工科訂定校訂參考科目 科目大要 科目名稱 科目屬性 □一般科目 ˇ專業科目 □實習科目 □實務科目 □實驗科目 科目來源 □自行研發 ˇ依現有課程進行調整 □其他研訂本科目之必要性（摘要說明） 本科目目標在協助學生瞭解的基本原理 適用科別、模組 化工科別 科別 科別 科別 科別 模組 模組 模組 模組 模組 建議開課年級/學期 三年級 年級 年級 年級 年級 1/2學期 學期 學期 學期 學期 建議學分數 建議開課節數 2節 節 節 節 節 教學目標 科目大要 工業儀器流程圖與儀器符號 溫度測量儀器 壓力測量儀器 流量測量儀器 位面測量儀器 常用物性測量儀器 自動控制儀器 其他 備註：1.若無規劃模組課程，則免填。2.若無「其他」，則免填。 （二）工業儀器 表-1 工業儀器科目大要 學分數： 本科目標在培養學生對工業儀器之原理及構造和使用操作的基本能力,主要內容包含七大主題:工業儀器流程圖與儀器符號﹑溫度測量儀器﹑壓力測量儀器流量測量儀器﹑位面測量儀器﹑常用物性測量儀器﹑自動控制儀器,若能配合實習工廠儀器解說更能達成目標 。表、/工業儀器 教學綱要 一、科目名稱： 二、學分數 三、先修科目：無 四、教學目標： 五、教材大綱： 單元主題 內容綱要 分配節數 備註 2.溫度測量儀器 膨脹式溫度儀器 壓力式溫度儀器 電阻式溫度儀器 熱電偶式溫度儀器 光學高溫儀器 輻射高溫儀器 6 3.壓力測量儀器 壓力測量之基本概念 真空度之測量 測量壓力之儀器 壓力信號轉換器或傳送器 9 4.流量測量儀器 流量測量儀器之基本概念 差壓式流量計 變面積式流量計 排量式流量計 流速計與流量計 其他流量計 9 表-2 教學綱要(續) 單元主題 內容綱要 分配節數 備註 6.常用物性測量儀器 密度測量儀器 黏度測量儀器 PH值測量儀器 導電度測量儀器 溼度及露點測量儀器 3 自動控制儀器自動控制基本概念 指示器 紀錄器 傳送器 控制閥 其他最後控制元件 控制器與自動控制模式 微電腦在自動控制之應用 3 六、教學要點：有*號的內容可依教學狀況取捨。1.教材編選 (1)教材之選擇應顧及社區與學生之需要並配合科技之發展，使課程內容儘量與生活相結合，以引發學生興趣，增進學生之理解，使學生不但能應用所學知能於實際生活中，且能洞察實際生活之各種問題，思謀解決之道，以改進目前生活。 (2)教材之選擇應顧及學生之學習經驗並配合學生身心發展歷程，一方面基於前一層級學校的學習經驗，一方面須考慮與下一層級學校的課程銜接。 (3)教材之選擇須注意「縱」的銜接，同一科目各單元間及相關科目彼此間須加以適當的組織，使其內容與活動能由簡而繁，由易而難，由具體而抽象，務使新的學習經驗均能建立於舊經驗之上，逐漸加廣加深，以減少學習困擾，提高學習效率。 (4)教材之選擇須重視「橫」的聯繫，同科目各單元間及相關科目彼此間須加以適當的組織，使其內容與活動能統合或聯貫，俾使學生能獲得統整之知能，以聯合運用於實際工作中，並有利於將來之自我發展。 2.教學方法 (1)教師教學前，應編寫教學計畫。 (2)教師教學時，應以學生的舊經驗為基礎，引發其學習動機，導出若干有關問題，然後採取解決問題的步驟。 (3)教師教學時，應以和日常生活有關的事務做為教材。 (4)教學完畢後，應根據實際教學效果修訂教學計畫，以期改進教學方法。3.教學評量 (1)教學須作客觀的評量，也可輔導學生作自我評量，以明瞭學習的成就與困難，作為繼續教學或補救教學之依據，並使學生從成績進步中獲得鼓勵。(2)教育的方針在於五育並重，評量內容亦應兼顧認知(知識)、技能、情意(行為、習慣、態度、理想、興趣、職業道德)等方面，不可偏廢，以利學生健全發展。 (3)評量的方法有觀察、作業評定、口試、筆試、測驗等，教師可按單元內容和性質，針對學生的作業、演示、心得報告、實際操作、作品和其他表現，相機配合使用。 (4)學生資質有高低，學習速度有快慢，學習份量各不相同，因此評量應注意鼓勵學生與標準比較和自我比較，力求努力上進，避免因學生間的相互比較，產生妒忌或自卑心理。 (5)除實施總結性評量外，教學中更應注意診斷性評量及形成性評量，以便即時瞭解學生學習困難，進行學習輔導。 (6)教學評量的結果須妥予運用，除作為教師改進教材、教法及輔導學生之依據外，應通知家長，以獲得共同的瞭解與合作。 (7)未通過評量的學生，教師應分析、診斷其原因，實施補救教學；對於資賦優異或能力強的學生，應實施增廣教學，使其潛能獲致充分的發展。 4.教學資源 (1)學校應力求充實教學設備及教學媒體，教師教學應充分利用教材、教具及其他教學資源。 (2)教學應充分利用圖書館