诉讼法学(二)教学大纲.docVIP

诉讼法学（二）教学大纲 第一部分 课程性质和说明 ? 一、诉讼法学课程，是将刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法三门课程加以整合，形成统一的诉讼法学来进行教学和学习。该课程是河北电大法律专业（专科）基础必修课，开放教育法学专业（本科）补修课程。 二、将三大诉讼法学结合在一起进行教学和学习，是教学上的一次尝试和创新，这有助于对诉讼制度的系统掌握和全面认识，但同时也可能因为教学内容较多，造成相关知识混淆，所以在教学过程中，教师应注意引导学生区分三大诉讼各自不同的特点，通过对共性的内容和各自特殊内容的掌握，更好地达到对不同诉讼程序设置的理解。这门课程的教材的另一个特点是讲述了诉讼制度改革的相关内容，体现了一些最新的理论问题和成果，这部分内容主要是增长学生的知识面，起到开阔视野，促进思考的作用，在教学过程中可以引导学生进行了解和思考。总起来说，本课程的教学基本目的和要求是掌握三大诉讼的基本概念、制度和程序，侧重对基本知识的掌握，在牢固掌握基本知识的基础上，适当了解学术发展的动态和方向。 三、诉讼法学课程大纲的具体教学要求分三个层次，掌握、领会、了解，由重到轻，学习过程中根据大纲的要求，分清主次，把握重点，循序渐进。 四、诉讼法学课程分两个学期完成，第一学期讲授诉讼法学的基本概念和制度以及刑事审前程序，教学及考试内容为教材的第一篇至第三篇（第一章至第十九章）；第二学期讲授三大诉讼的主体诉讼程序，教学及考试内容为教材的第四篇至第九篇（第二十章至第四十二章）。 五、本课程的教学以重点讲授、面授辅导和自学结合的原则。根据需要和可能，组织学生旁听法庭审判，开展模拟法庭审判活动，分析和讨论典型案例，以增进学生对诉讼法的感性认识，提高学生分析和解决诉讼实际问题的能力。 六、诉讼法学的教材是《中国诉讼制度与改革》，陈国庆、何秉群主编，中国人民公安大学出版社出版，2001年8月第1版。 七、诉讼法学课程共9学分，162课内学时。 第二十章 一审程序的价值 教学内容： 一审程序的含义和特征 一、一审程序的含义 二、一审程序的特征 一审程序的价值 教学要求： 1.领会一审程序的价值。 ? 第二十一章 刑事诉讼一审程序 教学内容： 公诉案件的第一审程序 公诉案件的审查 开庭前的准备 法庭审判 第一审程序的期限 ??? 自诉案件的第一审程序 自诉的含义和价值 二、自诉案件的范围 三、自诉的提起 四、自诉案件的审判 简易程序 简易程序的价值取向 简易程序的特点 简易程序的适用范围 简易审判程序 适用简易程序的办案期限 关于我国刑事诉讼简易程序进一步改革完善的思考 判决、裁定和决定 判决 裁定 决定 教学要求： 掌握公诉案件一审的审查、开庭前准备、开庭审理等诉讼过程；掌握自诉案件的范围和程序；掌握简易程序的特点和适用范围。 领会判决、裁定、决定概念和适用。 第二十二章 民事诉讼一审程序 教学内容： ?????? 起诉与受理 起诉的条件 受理 审前准备 一、审前准备的意义 二、审前准备的内容 开庭审理 一、开庭审理的意义 二、开庭准备 三、法庭调查 四、法庭辩论 五、案件评议和宣告判决 六、法庭笔录 七、延期审理 八、审结期限 诉讼程序的变化和结束 撤诉 缺席判决 诉讼中止 诉讼终结 简易程序 简易程序的制度价值 简易程序的适用范围 简易程序的特点 民事判决、裁定和决定 民事判决 民事裁定 民事决定 ? 教学要求： 掌握民事诉讼一审的起诉、受理、审前准备、开庭审理等诉讼过程；掌握撤诉、缺席判决、诉讼中止、诉讼终结的条件；掌握简易程序的适用范围和特点。 领会民事判决、裁定、决定的概念和适用。 ? 第二十三章 行政诉讼一审程序 教学内容： 起诉 行政起诉的法律特征 二、行政起诉的条件 受理 一、受理行政起诉的含义 二、审查行政起诉的主体、内容和结果 三、受理的法律后果 审前准备 一、组成合议庭 二、发送诉讼文书 三、审查诉讼文书和调取证据 四、决定是否裁定停止被诉具体行政行为的执行 五、决定是否合并审理 六、审查决定是否不公开审理，准备开庭 开庭审理 一、开庭审理概述 二、开庭审理的范围 三、开庭审理的方式 四、开庭审理的具体程序 行政诉讼中的撤诉与缺席判决 撤诉 二、缺席判决 教学要求： 掌握行政案件一审的起诉、受理、审前准备、开庭审理等诉讼过程；掌握行政诉讼中的撤诉与缺席判决。 ? 第二十四章 二审程序的价值 教学内容： 二审程序的特征 二审程序的价值 教学要求： 领会二审程序和特征和价值。 ? 第二十五章 刑事诉讼二审程序 教学内容： 提起上诉、抗诉的程序 上诉、抗诉案件的审判 刑事二审判决和裁定 维持原审判决 撤销原判、发回重审 教学要求： 掌握刑事诉讼二审程序的提起、审判、判决和裁定