《中国的疆域与人口》复习电子备课.docVIP

《中国的疆域与人口》复习课教学案 一：学习目标、 知识目标: 1、掌握我国的位置和范围特点， 理解我国地理位置的优越性。 2、在我国政区图上准确找到34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 3、掌握我国人口和民族的分布特点，并理解影响人口分布的因素。 能力目标： 通过学生识图、记图，逐步培养学生在地图中提取信息，对比分析，总结规律的能力。 二：考点热点分析： 结合近年的中考试题分析，本章主要有以下考查特点： 联系时政、结合区域轮廓图考查我国的地理位置、邻国或濒临的海洋是常见的命题方式。 结合汶川地震、圣火传递等热点材料，或以我国典型省级行政区的轮廓为背景，或联系生活现象，如卫生许可证号、车牌号、地方美食的招牌等为切入点，考查我国省级行政区的名称、分布及其行政中心，是近年各地中考命题的重点，并呈现出关注热点、关注生活的命题特点。 抓住我国的人口现状、多样的民族风情等重要知识点，以选择题形式考查其特点，在近年中考中亦为多见。 三：学习方法指导： 本章教材的一个重要特点就是涉及众多的地名及其空间位置，所以，复习时一定要充分利用好地图，可采用以文释图、以图忆文的方法，把知识点落实到地图上，先读图，再忆图，后默图。比如：记忆中国的地理位置、中国的行政区划等，我们可以先在地图中找出并记住位置，然后通过动手绘制地图或填空白地图的形式进行自我检查并加以巩固。 四：自主知识梳理： 学生结合课本，先自行解决以下问题，并标注疑点问题，然后，针对疑难问题，小组内探究讨论，共同商讨。 1、试从半球位置、纬度位置、海陆位置来分析我国的地理位置。 2、我国地理位置具有哪些优越性？ 3、结合课本相应的图片，熟记我国的四至点、临海、海峡及邻国的地理位置。 4、结合《综合能力训练》第10页各省轮廓图，熟记各省的名称、轮廓、简称、省会。 5、通过阅读数字资料和分析运用图表资料，分析我国的人口增长和分布特点及成因。 6、通过读图，分析我国民族分布状况，总结民族特点。 通过自主学习，你还有哪些疑难问题？ 五：典型例题精讲： 【典例1】（2008·成都中考）读我国区域图，回答问题 （1）图中：我国陆上邻国A是_____ ，B是_____ ；C是_____海。 （2）将代表下列省区的数字填在图中恰当的位置： ①2008年5月12日发生里氏8.0级特大地震灾害的省级行政区； ②与我国两个特别行政区毗邻的省级行政区。 【思路点拨】解答该题的关键是明确中国邻国、临海、省区的位置、名称及其轮廓图特点。中国邻国位于北部的有俄、蒙两国，位于西南部的有印、尼、不三国。其中俄罗斯与我国有两段不连续疆界，印度与我国有三段不连续疆界。中国南部为南海。对照轮廓图及位置，发生特大地震的为四川省，与两个特别行政区毗邻的为广东省。 【自主解答】（1）印度 俄罗斯 南（2）略 【典例2】（2009·漳州中考）举世瞩目的2008年奥运会已落下帷幕，中国向世界证明了“我们完全有能力举办大型运动会”！我们就从这个轻松的话题说起吧。对照下图，完成（1）～（4）题。 （1）本次奥运会举办地北京的行政区轮廓图是 A.①图 B.②图 C.③图 D.④图 （2）奥运期间，不少游客来到我国边境的“东方第一镇”——乌苏镇旅游，发现北京时间3时30分左右，这里就已洒满阳光，市场上集聚了大量的境内外商人。文中“东方第一镇”——乌苏镇位于 A.①图中 B.②图中 C.③图中 D.④图中 （3）乌苏镇市场上集聚的境外商人，最有可能来自我们的邻国 A.朝鲜 B.俄罗斯 C.日本 D.越南 【自主解答】（1）C （2）D （3）B 六：巩固训练： 《综合能力训练》单元综合能力测试（一）。 七：总结提升： 学生在课堂上相互交流学习方法和技巧，并取人之长，采撷适合自己的记忆方法，共同进步，共同提高。 你在记忆34个省级单位的位置、简称、行政中心、和轮廓方面有哪些好的方法？ （参考方法：区域记忆法——把34各省区分成小的区域，分片儿记忆；形状记忆法——根据不同省区的轮廓形状记忆；口诀记忆等） 八：教学反思：