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浅议班级管理文化 教育是一门“动心”的艺术，教育的成功与否决定于师生间是否达成和谐与共融。作为教师尤其是班主任在教育教学和班级管理中营造宽容的班级氛围是很重要的。那么，如何营造这种良好的班级氛围呢？下面就谈谈我的看法。 一、班级管理中的严与宽 一次与同事闲谈班级情况时，她对我说：“曾老师，你对你班的学生管得不够严。也许你是出于想和学生打成一片拉近距离，但是这对班级管理不利。”是啊，在新课程改革背景下对学生该怎么“严”呢？开学的第四周星期三这一天是我班丽莎同学的生日。但我还没送上祝福就发生事情了：当天下午大概六点钟左右，有位老师打来电话：“你班的学生在某某地方喝酒了，那里有很多学生，叫我马上去看看。”挂了电话我就急匆匆向学生喝酒的地方去找她们。当走到学校操场的时候，我看到我班一群同学嘻嘻哈哈的向学校走来，有的头发是湿的、有的衣服是湿的、有的脸红红的，还能闻到一股浓浓的酒味。那时我绷着脸，声音沉重道：“你们这是什么形象？马上给我回教室去。”她们看到老师生气了都不敢作声跑回教室去。我的火气不住地往上升，走到教室。她们虽然诚惶诚恐地看着老师不敢说一句话，但都流露出兴奋、天真、不屑的眼神。那一刻我的心很痛。深吸一口气轻轻地说：“参与的请举手。”他们接二连三举起了手，有二十二个同学举了手。我点点头示意他们放下手，语重心长地对她们说：“孩子们，《弟子规》里讲到‘身有伤，怡亲忧’啊，你们这样喝酒