小风车(李晓兰).docVIP

幼儿园大班美术活动设计 小风车，转啊转（手工制作） 白银区蒋家湾小学启明幼儿园 李晓兰 设计思路： 本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作,大胆表达，畅所欲言，共享成功拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验成功的快乐。1,学做小风车,训练幼儿手指动作的协调性2,培养幼儿的合作意识,增强集体感它把幼儿紧密地联系到了一起,使每个孩子在原有的基础上得到提高,现在提倡探索式教学,让幼儿自己从观察,操作中探索一些知识而不是我们教给他一些知识,根据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的观察探索推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探索风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地发展幼儿的自然观察智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.　　活动目标： 　　1.师生共同收集有关风车的图片，了解不同种类、不同材质的风车，懂得风车的作用和原理。 　　2.根据风车的原理，用各色彩纸结合剪、卷、折、穿等方法设计制作漂亮的纸风车。 　　3.通过玩风车来体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。 活动重点：制作一只美丽的纸风车，让学生在做做、玩玩中学到知识，得到快乐。 活动难点：能根据风车的特点进行艺术再创造，制作成的纸风车牢固、灵活。 教具准备：风车范作。 学具准备：若干各色纸张、双面胶、剪刀、铁丝、小棒（铅笔或筷子）等。 　　活动过程： 　　1.引导激趣。 　　（1）让学生展示、介绍收集到的有关风车的图片和资料。 　　（2）提问：你知道风车的用途吗？哪个国家的风车最多？ 　　（3）欣赏各种各样的风车。 　　（4）揭题：《风车转呀转》，明确这节课的要求和任务。 　　2.了解风车的原理。 　　（1）教师提问：风车为什么会转动？ 　　（2）学生独立思考后交流。 　　（3）教师总结归纳。 　　把风车的中心点固定在一根棍子上，风车的叶片在开口朝固定方向排成圆圈，风从前面吹来的时候，纸风车就会顺着叶片底的方向旋转。这是因为叶片底受到风的推动使其旋转。 　　3.研究纸风车的基本制作方法。 　　（1）自学教科书第39页的制作步骤。 　　（2）提问：你会做吗？哪些地方还不太明白？ 　　4.示范作品。 　　出示几个优秀纸风车作品，进一步启发学生。 　　讨论：这些纸风车的表现方法有什么特别之处？对你有什么启发？结合自己准备的各色纸张，谈谈对设计和制作纸风车的基本设想。 　　5.创作要求。 　　（1）设计一个漂亮的纸风车。 　　（2）找准风车的中心点来固定。（对能利用剪贴、卷折等不同方法的同学给予鼓励） 　　6.评价。 　　比一比：谁设计的风车最美；谁的风车最有创意；谁的风车转动时又快又稳。 　　（提示：从形、色、图案等方面阐述，同时转动时要快、稳） 　　7.延伸。 　　将各种纸风车组合成一个装饰造型作品，美化教室。 反思： 本次活动中我预设了两个活动目标：1、学做纸风车、训练幼儿手指动作的协调性；2、培养幼儿的合作意识，增强集体感。从活动的效果上来看，目标基本达成，孩子们都能参与到活动中去，体验活动的快乐，但是在活动中孩子们在穿铁线及捆绑小木棍方面还不能独立完成。需要老师手把手的帮助。 活动结束后我对自己本次活动进行了一次反思，总结起来有以下几点：1、我的课前准备充分，示意图能按照步骤进行，便于幼儿观看。2、能引导能力强的幼儿帮助能力差的幼儿，促进了幼儿之间的互帮互助，很好的为目标二提供帮助。3、在指导时，没有能顾及到每一位幼儿，对于能力差的幼儿不能很好的关注到。4、最后孩子们在操场上拿着自己制作的风车去寻找风，孩子们都十分的兴奋。