2013年秋季学期六年级英语段考质量分析.docVIP

龙湾小学2013年秋季学期六年级英语段考 质量分析 一、总体评价 （一）统计数据：本次考试参考人数80人，平均分77分。其中，及格人数76人，及格率95%，优秀人数37人，优秀率46.2%。 （二）试卷特点 1、紧扣教材，注重考查基础知识 试题紧扣教材，注重对所学基础知识的考查。试题大部分内容围绕基础语法和词汇知识进行命题，内容紧扣教材，听力、单项选择、图文配对、看图选词、选择答句和阅读理解均源自于日常教学内容，目的在于力求引导教师和学生充分认识基础语法和词汇学习的重要性，重视教材的教学内容，准确评价教学效果。 2、强调对综合语言技能的考查 本次测试在题目设置上尽可能创设真实语言环境，减少了对机械识记内容的考查，注重在较为真实的语境中灵活运用语言能力的考查，听力、单项选择、图文配对、看图选词、选择答句和阅读理解旨在引导师生重视发展英语语言综合运用技能。 3、准确、客观评价英语教学效果 本次测试能够诊断部分英语学习成绩不理想学生的薄弱所在，有利于更好地发挥评价的功能，进而达到改进教学方式并提高课堂教学有效性的功能。 二、分题评价 （一）听力 听力测试包括听音选单词、听音选句子、听音选图三种形式，难度系数不大。听力内容与教材及课堂教学重视听说等特点是吻合的。 第2题 A. eleventh B.twelfth C. thirteen 考查学生对序数词的理解，学生失分较多，主要是学生对基数词和序数词记忆不牢。 第7题：A.Get off the No.13 bus. B.Get off the No. 3 bus. 第三大题 听音选图 部分学生对题意理解不透，题目要求按照听音顺序把图片代码填入相应的括号内，部分学生把题意理解为将图片重新排序而导致丢分。 (二)笔试部分 1、用规范的书写体抄写单词和句子 六年级学生在抄写的格式上没有出现大的错误，基本上能拿到满分。 2、图文配对 图文配对要求学生能根据句子将该句子和图片准确配对。首先要求学生能找出句子的关键词，例如第16题，We are going to buy post cards next week. 句中关键词是post cards 是关键词，之后就能将句子与图片D 准确配对。学生错的最多的一题是第19题， Sarah is going to plant trees this weekend. 原因是学生没有能抓住关键词 plant trees. 3、单项选择 单项选择检测内容以语法基础知识为主，各题都有明确的语境设置，强调语境的作用，检测学生在具体情景中灵活使用语言知识的能力，知识覆盖面较宽，难易适中，有较好的区分度诊断功能强，以下列举学生做错较多的题目。 第23题 In China, drivers drive on the_______ side of the road. A. left B. right C. straight 答案为B, 该题考察了“靠右走”这一条很普遍的中国交通规则。 第24题 My home is on the fifth floor,__________ . A. 5 room A B.Room 5A C.5A room 答案为B, 本题原形来自于课本, 主要考查学生对房间编号的认识，考查的知识内容较偏。 第30题 I’m ______ to visit my friends this weekend. A. going B. go C. goes 答案为A，很明显，学生对be going to 这个时态表示打算的构成记忆不清。建议以后在进行时态教学的时候要加强基本构成的训练。 从单项选择存在的问题看，学生在语法结构、根据上下文进行推理方面还存在一定的问题。 4、看图选词组完成句子 本题考查了单词east，词组 comic book, take a trip, on foot ,turn left,只需要掌握单词及词组的意思，就可以做题。但是，部分学生还是出现丢分，说明学生对单词的记忆不牢，对单词只形成了短暂记忆。 5、句子配对 该题以句子配对的形式检测学生的交际能力，尽管效果不十分理想，但在一定程度上能反映学生的口头交际能力，那就是在句子的学习和运用上，学生的接受能力和运用能力有待提高，以下列举学生做错较多的题目。 第35题 Is it far from here? 答案是 a.No,it’s not far. 题目考查的是一般疑问句的回答，还有单词far 和from 的意思，学生没有理解这两个单词的意思导致选错答句。 第39题 Can I go there on foot?