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课题：圆环的面积
陈继红
学习目标：
理解圆环的意义，掌握圆环的面积的计算方法，并能正确、熟练地计算圆环的面积。
教学过程：
一、板题示标
导入：（教师手拿教具）同学们，一个大圆减去相同圆心的小圆，剩下的部分是什么？生答。师：那你们会计算圆环的面积吗？生：不会。师：同学们，只要你们认真自学，一定能正确计算圆环的面积的。下面请看老师板书课题“圆环的面积”（板书课题）。这节课的学习目标是（屏幕出示）。
过渡：目标明确的请举手，有信心达到的请把手放下！要达到这节课的学习目标，仍然靠大家的自学！怎样自学呢？请看自学指导：
二、自学指导
认真看课本第68页的例2，看图、看文字并填空，重点看下面的两种计算方法。思考：
1、怎样利用内圆和外圆的面积求出环形的面积？
2、书上的两种方法有何联系，哪一种方法简便？
（4分钟后，比谁能仿照例题做对检测题！）
过渡：下面请大家根据自学指导认真看书自学，比谁看书最认真，自学效果最好。
三、先学
（一）看一看
生认真地看书自学，师巡视，督促人人都在认真地看书。
过渡：看完的同学请举手，看懂的同学请把手放下。下面老师就来考考你们，敢接受挑战吗？请看检测题和检测要求（出示）
（二）做一做
检测题：（求圆环的面积）
要求：1、用两种方法计算。
2、 5分钟完成，比谁做得
又对又快！
找两名学生上台板演，
其余学生做在练习本上。
四、后教
（一）更正
过渡：做完的同学请举手。下面请看黑板上的题，发现错误并能更正的请举手。（找学生依次上台更正）
（二）讨论
1、师：先看题中那一部分是圆环的面积？
生：红色部分的面积是圆环的面积。
师：怎样求出圆环的面积呢？
生:用外圆的面积减去内圆的面积。
根据学生的回答大屏幕出示圆环面积的计算公式。
2、认为两个同学写的第一种方法的第一步式子对的请举手？为什么？ 找学生回答。
3、看两个同学写的第二种方法的第一步式子对的请举手？为什么？错的追问为什么错了？和第一种方法有什么联系？哪种方法简便?
生答:第二种方法是根据第一种方法转化来的，第一种方法运用乘法分配律得到第二种方法。第二种方法简便。
师：认为第二种方法简便的请举手？那我们今后计算圆环面积时就用第二种方法。
4、看计算过程和结果，认为对的请举手。
5、评议板书、正确率。（看一看，今天谁得了100分，在黑板上同学的板书，谁写得更漂亮一些。）
6、同桌对改，调查学情。(全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，继续加油。)
过渡：下面，老师这里还有几道口答题，你们敢接受挑战吗？
口答：（只列式不计算）
求圆环的面积。
R=10厘米 r=6厘米
D=20分米 d=8分米
求半圆面积：D=12cm d=8cm
师：同学们，你们回答的真棒，下面我们就用本节课所学的知识来做作业。
当堂训练
练习十五： 第5、7题
教后反思：
2dm
3dm
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