苏教版国标第二册品德与生活《我掉了一颗牙》教学设计反思.docVIP

苏教版国标本第二册品德与生活《我掉了一颗牙》教学设计反思 教学目标： 1．情感与态度 通过学习，让小朋友明白，珍爱生命、健康成长应从保护自己的牙齿开始，要儿童追求健康文明的生活方式，感受刷牙的快乐。培养儿童热爱生命、热爱生活的情感。 2．行为与习惯 指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。 3．知识与技能 让学生知道换牙是一种生理现象。认识龋齿的危害及防治，了解牙齿的保健措施，掌握正确的刷牙方法，会选择合适的牙膏和牙刷。 4．过程与方法 通过探讨“龋齿成因、怎样刷牙、护齿”，指导学生体验提出问题、探索问题的过程，学会与同学合作交流，分享感受。 教学准备： 1．?一个牙齿模型、牙刷、小镜子等。 2．?利用网络资源和拍摄等方法，制作课件《牙齿的生长过程》和《正确的刷牙方法》。 3．4幅卡通画：一个卡通娃娃，张大的嘴巴里有一颗小门牙；2岁左右，小乳牙长齐了； 4、 6岁时，整齐的牙齿中间缺了一颗门牙；一口结实、整齐的牙齿。 4．学生自己的换牙经验。 5．请牙医或校医协助讲解龋齿的危害及防治。 教学过程： 一、从生活中有趣的照片导入课题 1．小朋友们，昨天课间活动时老师看到你们玩得特别开心，我还给你们拍下了许多照片，想看吗？ 2．播放照片（同学们活动时嬉笑的照片，有两三个人的，有一个人的，都是笑得露出牙齿的镜头，最后定格在一位小朋友手捂嘴巴的镜头） 3．问：这是谁呀？为什么捂住嘴巴不敢笑呢？（学生猜到是掉牙了） 4．哦，原来是掉牙了。请掉过牙的小朋友把小手举起来，我们班有这么多的小朋友掉牙了，那好，这节课，我们就一起来聊一个很有意思的话题：我掉了一颗牙。 [出示课题。] 二、有趣的掉牙故事 1．请掉牙的小朋友张开小嘴巴，让同桌帮你数一数，已经掉了几颗牙。反馈掉牙的颗数。 2．小朋友，你们在掉牙的时候一定发生了很多有趣的事儿，是不是？能讲给大家听听吗？先说给小组内的伙伴听。由小组长组织，一个一个讲。 3．集体交流。 *我掉牙时很害怕，很疼，还哭了呢。 *我掉牙时是到医院里请医生阿姨拔的，里面已经长小牙齿了。 *我掉牙时，奶奶让我立正，眼睛闭住，把小牙齿往房顶上扔的，这样长出来的牙齿会整齐。 *…… 三、神奇的生长过程 1．小朋友们的掉牙故事真有意思。老师发现跟你们差不多大的小朋友都在掉牙齿，这是怎么回事呢？谁知道？ 2．看课件：《牙齿的生长》。 3．小朋友，现在知道为什么你们到了7、8岁都在掉牙了吧。 * 当你才5个月大的时候，就长出了第1颗可爱的小牙齿（帖第一幅图：一个卡通娃娃张大的嘴巴里有一颗小牙齿）。 * 慢慢地其它小牙齿也一颗一颗长出来了（帖第二幅图：张大的嘴巴里牙齿多了）。 * 当你长到两岁左右，漂亮的小乳牙就长齐了。到5、6岁这些小乳牙就要开始掉了（帖第三幅图：整齐的牙齿中间掉了一颗）。 * 掉了乳牙，会长出又大又结实的恒牙（帖第四幅图：一口结实、整齐的牙齿），大概到11、12岁的时候，换牙才结束。 4． 小朋友们，原来换牙是一种正常的生理现象，怪不得这么多小朋友在换牙呢，因为你们长大了，老师要祝贺你们呢！（照应一下刚才照片中难为情的小朋友，消除顾虑） 5．老师发现班上还有几位小朋友还没开始掉牙，请没掉牙的小朋友举起小手。不用担心，老师告诉你们每个人掉牙的时间是不一样的，过不了多久，你也会和其他小朋友一样掉牙的，你也会长大的。 四、照镜子 1．? 现在请小朋友拿出小镜子仔细照一照，看一看自己的牙齿整齐吗？白不白？ 2．? 指名说一说（有的发黄，有的不整齐，有的蛀牙了……随机问一下蛀牙的感受） 五、科学的牙齿保健 1．小朋友们，你们可别小瞧换牙的过程，其中的学问还多着呢。今天，我们班还请来了一位医生阿姨，（医生顾阿姨上）我们一起跟顾阿姨打个招呼——顾阿姨好！ 2．小朋友，现在你有什么问题就可以问问医生阿姨。（校医个别检查学生的牙齿状况。） 3．医生阿姨根据学生提出的问题随机讲解换牙时的注意点。（看动画片） 4．小朋友们，你们可真会动脑筋，真会提问题，如果你还有问题的话，我们下课后再去问阿姨好吗？让我们一起来谢谢医生阿姨！ 5．正确的刷牙方法 （1）小朋友，等你们换牙结束，会长出一口坚固的恒牙，它要陪伴你们一生呢。这么重要的朋友，当然应该好好保护。我想先听听小朋友有哪些保护牙齿的好办法？ （2）学生交流。 （3）小朋友的办法真多，最好的办法就是刷牙了。谁会刷牙的？我请一个小朋友上来试一试。其他小朋友仔细看，他刷牙的动作和你一样吗？ （4）学生上台演示。 （5）究竟怎样的方法才是正确的呢？我们来看：[课件：正确的刷牙方法] （6）练习 A．分步练习：用我们的手指当牙刷，一起来学刷牙。正面、咬合面、臼齿内侧、门牙内侧 B．自练：我们每次刷牙都要像刚才这样，从外到里，每颗牙齿的每一面都要刷到，刷满3分钟。自己试着刷刷小牙齿（用右