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引导文教学法案例 课题名称 阵列 日期 01、08 教 学 目 标 知识目标 1、理解阵列的概念，了解阵列的分类。 2、熟练掌握阵列的操作步骤，并能灵活 运用 。 能力目标 1、培养学生主动学习的能力和方法能力。 2、培养学生团结协作的能力。 3、培养学生的观察能力和语言表达能力。 重点 圆形阵列和矩形阵列的操作。 难点 矩形阵列的操作。 教学方法 引导文教学法 教学过程设计及活动安排 提 出 任 务 1、利用阵列功能，绘制下图所示的连接板 提出任务 2、利用阵列功能，绘制下图所示的端盖 相关知识 阵列的概念 阵列功能是对拾取到的图素，以某种图形方案一次拷贝出多个图素，有圆形阵列和矩形阵列两种方式。 1、圆形阵列 是指对拾取到得图素围绕中心点圆形图案的拷贝，有均布和夹角两种方式。 【示例1】用“均布”方式，对“XOY平面”上圆心（20，0）、半径为10的圆，以坐标原点为中心点、作份数为5的圆形阵列，结果图1所示。 图1 图2 【示例2】用“夹角”方式，对“示例1”中的圆，以“XOY平面”为当前面、坐标原点为中心点、作相邻图素夹角45°、填角270°的圆形阵列，结果图2所示。 2、矩形阵列 是指对拾取到得图素，按给定的行数、行距、列数、列距和角度作拷贝。 【示例