2014张伯苓德育思想及其现代启示.docVIP

张伯苓德育思想及其现代启示 李宗建 （南开大学 马克思主义教育学院，天津 300071） 摘要：张伯苓是我国近现代著名的爱国教育家，他的道德教育思想及其实践在中国近现代德育思想史上具有独特地位。张伯苓的德育思想中有“以德育为万事之本”，“培养学生爱国爱群之公德，与夫服务社会之能力”，“爱国为公”以及德育的方法等丰富内容。从德育思想的视角出发对张伯苓的教育思想进行分析透视，挖掘张伯苓德育思想的基本内容，对于今天社会主义市场经济条件下加强和改进思想道德教育具有多方面的积极意义。 关键词：张伯苓；德育思想；现代启示 张伯苓作为我国近现代著名的爱国教育家，他的“南开”教育实践取得了很大成功，被誉为“中国近代民办教育的一面旗帜，代表了中国教育早期现代化的一个方向”[1]。在中国近现代教育史上，针对当时中国的五大弊病——“愚”、“弱”、“贫”、“散”、“私”，他倡导并践行“公”“能”教育，力在“培养学生爱国爱群之公德，与夫服务社会之能力”[2]，造就具有“现代能力”的人才。他提出“以德育为万事之本”[3]，强调“教育范围，绝不可仅限于书本教育、知识教育，而应特别注重于人格教育、道德教育”[4]。可以说，德育思想在其整个教育思想体系中具有核心性的地位。今天，重温张伯苓的德育思想，我们依然能感觉到它的鲜活性，它所蕴涵的深刻德育内容和德育方法将会给我们带来多方面的启示。 一、张伯苓德育思想