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初中教学常规检查方案 篇一：中学教学常规检查实施方案（1442字） 为了进一步加强我校常规教学管理，规范教师教学行为，加强对教学过程的监控，实现教学工作的全程评价，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案，现公布如下： 一、指导思想 通过对教学工作的过程性检查，做到过程与结果并重，以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。 二、检查范围及内容 检查教师教学工作的：1、教学设计或教案 2、10名学生（临界生）作业批改情况 3、听课记录 4、业务学习记录本等四项的完成情况和完成质量。 三、检查内容权重及赋级原则 1、级别设置 每位教师的常规检查总等级设A级、B级、C级三个等级，年内总评作为考核的重要依据；检查内容的四项也分设A级、B级、C级三个等级。每次检查中有两个或两个以上A，且无C的总等级定为A级；低于两B无A，还挂C的一律定为C级 2、各项赋级原则 2.1教学设计或教案 A级：项目环节齐全，科学实用，书写认真，理念新，有特色。教案(教学设计)数量达到要求。每周不少于单班课时的70%。 B级：书写较认真，教案各环节齐全，教案(教学设计)数量每周不少于单班课时的50%。 C级：书写不认真，内容简单，教案(教学设计)数量每周低于单班课时的40%。 特别说明：1、工作5年以上教师可写简案，检查可适当放宽。 2、凡所带班成绩进入前四名者，教案项直定A级。 3、凡所带班成绩处于八名及以后，且教案有抄袭或不认真者直定c级。 2.2.作业批改 A级：作业布置精当，适量。批改及时，有鼓励性批语。数量达到标准（以晚自习数为准）。 B级：作业布置精当，适量，批改及时，可有鼓励性批语。数量达到标准（少晚自习数一次）。 C级：批改作业不及时，无批改，批改次数过少（比该科晚自习数少二次及以上） 2.3、听课记录 听课记录检查以次数为准。教师每周听课（30周岁下不低于两节课，30周岁上至少一课时）以各班学习委员登记和校本活动记录为依据。 A级：达到或超过基数 B级：不少于基数的70% C级：低于基数的40% 2.4 业务学习 使用业务学习专用笔记本，养成学习的良好习惯。笔记内容与教育教学有密切关系，能坚持学习。 A级：使用业务学习专用笔记本，每周1次，每次学习有时间、地点、说明等，内容详实。 B级：使用业务学习专用笔记本，每两周1次，内容较详实。 C级：无业务学习专用笔记本或学习次数过少，没有实质内容。 说明：分项赋级，A级不超过30%，C级不少于20% 三、常规检查组织与操作 1、成立检查小组。 常规检查以王志金校长为组长，由教务处许主任牵头组织，组织有关教研组长、老师进行。共分七个小组语文、数学、英语、物理、化学、生物、（政、史、地）一组，每组确保两人同时检查，检查结束时要上交评级统计表及优缺点情况统计表，以保证检查的实效性，同时为今后的改进提供有力依据。 2、检查时间与地点 每学期检查两次。第一次： 期中后第一周的周三下午2:00---4:00； 第二次：期末考试前一周的周三下午2:00---4:00 地点：二楼小会议室 3、检查程序 上交材料（前一周教务处发通知与每屋）——通知检查人员（教务处通知个人）——组织检查（统计并出结果与情况统计表）——结果公布（周内以检查组为单位，分发个人） 4、检查结果及公布 单项检查数据随时公布，同时尽量附说明。整体检查结果每学期公布一次。 年终检查结果将作为个人年终考核“常规检查”项的重要依据。 说明：年终检查结果赋级，A级不超过30%，C级不少于10%。 篇二：中学教学常规检查方案（995字） 为了贯彻学校总体工作思路，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。 一、指导思想 促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。 二、工作目的 1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为； 2、促进教师自觉、认真