大学生毕业教育实习班主任工作总结.docVIP

大学生毕业教育实习班主任工作总结实习将近两个月的时间，作为一名实习班主任，我将从四个方面来汇报我在实习学校的班主任工作：所看、所学、所做和所想这四个方面。班主任相对于其他科任老师来说，接触学生的时间较多，跟学生的联系比较密切，对学生的了解比较全面，关心留意学生的动态。在我的印象之中，班主任就像一个演讲家，能说、会说、说得有理有据，较具说服力；同时又像一位心理学家，关心学生的心理健康发展，为学生开展心理辅导工作。实习期间，我所在的办公室里的老师基本上都当班主任，这些班主任每天都在上早读之前就来到办公室，到教室里面跟踪班级的情况，督促学生搞卫生、早读、做早操并对班级进行考勤。从这些老师的工作中，我可以看出她们对自己所带班级的学生尽职尽责，她们的这种精神也直接影响着我，我也希望自己能够像老师们一样，尽力做好该做的事情。当我接手班主任工作之后，我发现班主任工作是比较琐碎的，要做好这项工作不仅需要耐心、细心、更需要真心、无私之心。要真正管理好一个班级是需要付出很多的时间与精力的。因为一个负责任的班主任，她会无时无刻地惦记着她的学生，希望他们能够做好，希望他们能够不断取得进步。在实习期间，除了早读、做早操、上课时间以外，在课间做眼保健操期间，我每次都会到班级里面查看情况。当学校有新通知时我会及时将通知传达给学生，平时还注意留意学生的状态，如果发现哪位同学迟到或者精神状态不佳，我会主动找他们谈话，了解情况，给予他们我力所能及的帮助。作为班主任，开展班会也是一项比较重要的工作。有时候，班会课的主题有学校规定，但很多时候，班会课的主题都是由班主任自己决定的。开展主题班会并不是一件随便的事情，班主任应该针对班上出现的一些问题，还要结合青少年的心理身理发展状况进行主题的确定，以求对学生的心理身理健康发展起到一定的作用。在实习期间，我主持了两次的主题班会和一次非主题班会。一次班会的主题（让学生以观看袁隆平这部电影的观后感为主题）是由学校确定的，在这次班会上，同学们踊跃发言，发表自己对这部电影的看法和对袁隆平的评价，从而总结自己在以后的成长道路上应该如何努力。这次班会的开展所取得的反响比较令人满意。第二次主题班会的主题是由我自己设计的，针对班级上存在的一些问题，我设计了一次主题为班集体凝聚力建设的主题班会。在这次班会上，我提出了班上存在的问题：班集体凝聚力不够强，并提出了应该如何去建设班集体的凝聚力。这一次的班会激发了同学们对班集体的热情，让他们意识到班上存在的问题，使同学们都坚定信心一定要把班集体搞好，建立一个团结、具有优良学风、班风的优秀集体。当我看到学生们都展现出积极地态度的时候，我的内心真的很欣慰，真的希望他们能够做到，能够不断进步。在学校实习这段时间，他们的表现没有让我失望，他们确实在不断地努力，在不断地进步。总的来说，我认为要成为一名优秀的班主任老师，要具有无私奉献、坚持不懈、不折不挠的敬业精神，把学生当成自己的孩子或者弟弟妹妹，真心地希望他们健康地成长，在各个方面不断地取得进步。篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部