2014幼儿园发展汇报.docVIP

2011万幼儿园 我园在上级部门的指导下，按照《幼儿园教育纲要》的实施要求，本着“一切为了孩子、为了孩子的一切”的办园宗旨，充分有效整合一切可用的教育资源，投入经费，改造设施、内涵做强，积极组织南昌市优质园的创建工作。创建后的万幼跟踪幼儿园面貌焕然一新，基本达到南昌市优质园的建设标准。希望借专家的评估与指导意见，进一步确定办园定位，拓展办园思路，强化办园特色，提高办园质量。现将我园创建南昌市优质园工作情况汇报如下： 一、基本情况： 我园始创于2008年，占地面积1600 ㎡，现有7个班，130名幼儿,26名教职工，其中：园长2人，专任教师14人，教师专业合格率达80%，大专占80%以上。保健教师1人，保育员6人，后勤2人，均参加专业培训，取得了上岗证。幼儿园先后通过了“南昌市示范园”的等级评估。 二、创建过程 创建是机遇，创建是平台，创建也是一种挑战，我园围绕“让孩子健康快乐成长，让教师积极投入工作，让幼儿园持续有效发展”的创建目标，把创建过程作为幼儿园管理工作走向成熟的过程，作为教师展示自我、实现自我专业成长的过程。使幼儿园更好地获得全面发展的过程，有利于幼儿园长远发展。因此，创建过程也大大地促进了我园各方面的工作。 （一）、加强队伍建设，提高保教质量 1、重视率先垂范。由正副园长、后勤组长、教研组长带头做起，推助教师自主学习，成就教师个性发展，激励教师扬长避短，自我完善。正副园长均具有学前大专学历，，取得了园长培训班的合格证书。工作中，我们团结协作，合理分工，职责明确，相互理解，理想信任，相互支持，紧紧围绕幼儿园的发展目标，优势互补，带动全体教职工，形成积极向上的凝聚力。 2、重视师德建设。办好幼儿园，关键在教师，我园本着“塑形象、强素质、严管理”的工作思路，不断抓好师德教育，强化服务意识，力求做到“家长满意，自己满意，领导赞赏，同事佩服”。树立正确的教师观、儿童观，将“一切为了幼儿”的观念根植于每个教职工的心中，落实到每日的保教工作中。并根据每个孩子不同特点施以不同的教育，促其全面发展。深受家长好评。 3、重视教师专业发展。我园以教科研的推进来促进教师专业的提高，建立教科研研究网络，做到人人有课题，人人参加教科研活动。在研究过程中，大家积极主动阅读相关理论书籍，搜集信息，认真分析，撰写研究笔记，注重理论与实践的结合；在幼儿教育教学工作中，认真积极，勤于钻研，善于反思；在教学实践中养成了带着问题去学习、去教学、去总结、去提高。注重写好观察记录和个案分析，进行反思和实践，形成研究成果，提升幼儿园的办学质量。 4、重视优化教师培训。以园本培训为抓手，利用每周的政治、业务学习时间开展多种形式的活动。规范备课要求、教学活动的常规；开展环境创设评比、案例评比、推行互听互评，并建立相应的考核机制。鼓励教师进行自我“充电”，积极参加各种形式的进修活动，不断提高自己的文化专业层次。并创造外出参观学习、参观的机遇，将新的教育理念，转化为教师的教育行为，推动幼儿园保教工作的发展。 （二）、改善办园条件，优化育人环境 1、更新改造办园设施。为了使孩子拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活环境，满足孩子的需要，我们不断优化办园条件。利用假期对原有建筑进行了内部改造和装修，使幼儿园的面貌焕然一新，设立了专用活动室（科学发现室、美术活动室、阅览室）、多功能室、保健室；改造了厨房，购进了灶具、消毒柜及配套伙房用品。购进了电视机、电脑、VCD、电子钢琴、打印机、数码相机等现代化教学设备，还添置了一些教玩具、幼儿和幼师使用图书资料，常用卫生保健用品，铺设了橡胶跑道，满足了教育教学、游戏活动和幼儿保健需求。 2、优化育人环境。创建工作给予我们动力的同时，也让全园教职工有了些许压力，我们放弃了无数的节假日，争分夺秒。根据各班幼儿的特点，想方设法利用废旧物品与幼儿布置了创造性的活动环境，既美化了环境，又满足了幼儿的好奇心；调动了幼儿学习的积极性，在玩中学，学中玩，让孩子成为学习的主人，进一步提高了幼儿的综合素质。教师还努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师做到和蔼可亲，理解尊重幼儿，以优质的教育环境展示于社会，以优质的保教质量取信于家长。 1、抓好安全防范措施。从保护幼儿的生命出发，把幼儿在园的安全工作作为幼儿园的头等大事常抓不懈，认真做好各项安全工作，建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况，发现隐患，及时汇报、及时解决，消除安全隐患。严格晨检和全日观察，及时发现问题，及时通知幼儿家长遇紧急情况由幼儿园先处理后告知，防患于未然；定期对幼儿进行体检，重视卫生消毒，责任到人。2、抓好膳食安全。为使幼儿科学合理安排幼儿膳食，为幼儿提供营养搭配合理食谱。制定各种制度，如食品安全制度、卫生保健制度、消毒制度、炊事员操作要求等。园长、保健教师、经常检查幼儿的用餐情况，