2014中考成绩总结.docVIP

中考成绩总结 2011年中考分数的公布，我校的成绩让人痛心，愧对父老乡亲。我们感受到了巨大的压力，今年的失利将直接影响到七年级的招生。我们有什么理由让学生到我校来学习？我们经过彻底反思找出原因，通过几天的反思我们认为造成这样的情况如下： 学生基础差影响了中考的成绩 受到私立学校的影响，有许多基础好的学生流失，而哪些连乘法口诀都不熟的学生被我们收了进来，这样的学生不仅学习困难而且养成了不好的习惯，让老师费劲心思，虽然有进步但还是输在了起跑线上。 教师积极性不高，影响了教学质量 受市场经济的影响，教师作为“平凡”的人也会不甘清贫，也会心理不平衡 。再者，现在的社会家长对孩子过分宠爱，既期望孩子学习成绩好，又担心孩子在学校吃苦，挨批评、受惩罚。在教学过程中，教师只能谨小慎微，甚至战战兢兢，因为担心家长找麻烦，结果调皮的学生有恃无恐，什么“教育”“感化”在这类学生面前已显无能。因为不敢“杀一儆百”坏学生就更坏，并且还带坏了一批学生，同时影响了教师的情绪。俗话说，水往低处流，人往高处走。这个社会给教师的压力大，教师得到的远远不如付出的，存在了悲观厌教的情绪。显然，他成了提高教学质量的绊脚石。 3、教师之间的矛盾影响了教学 由于某位教师语言过激与其他几位授课教师之间发生了激烈的矛盾，之后虽经调解，但其他老师在心理上产生了一定的阴影。 4、学校对教学的支持不够，影响了教学 学校的中心工作是教学，而教学工作的开展是需要各项支持的，支持不够，有些工作难以开展，影响了教学。如下学期没有采取措施，分成小班教学；没有保证学生充足的时间学习等。 结合我校的实际情况 ，特整改如下: 一、切实加强课程管理。 要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。 2、加强过程管理。 对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决教和学之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。 3、每学期对各年级中考学科进行绩效考核，并有一定的惩奖。形成激励机制。 2011年7月7日