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短剧表演在小学英语教学中的有效性研究 一、选题目的及意义 我国政府于2001年作出决定，逐步在全国以小学三年级为起点，积极推进英语课程。而笔者所在市区的大部分小学已在95年后就逐步从一年级开始设立英语课程。但目前我们的小学英语教学面临着许多问题。 学生的英语学习兴趣随年龄增长出现明显递减趋势； 班级内学生两极分化问题明显； 而尤其严重的是英语学科的知识性障碍对部分学生的个性养成与素质提高形成了负迁移。 基于此种情况，笔者拟通过本研究： 1．探索并实证研究短剧表演活动对学生综合素质提高的意义。 2．探索构建短剧表演在小学英语学科教学中的有效应用模式。 二、国内外研究现状及发展趋势 国内研究现状（一） 王秋月在《英语短剧表演在英语课堂中的应用》.（外语教学与研究.2010.44）中探讨了基于多元智能理论指导下的短剧表演在大学英语课堂中的适应用，认为英语短剧表演可以保证每个学生都对英语有浓厚的学习兴趣，以完成表演为动力，把知识与技能融为一体， 使学生的各种能力得到最大限度的发展，从而提高学生的综合语言应用能力。 孙万军 在《英语戏剧表演----建构主义学习理论指导下的实践教学》（外语艺术教育研究.2009.6.2）中探讨了基于建构主义学习理论指导下的大学英语戏剧表演活动。 张利景在《大学英语课堂短剧表演活动探析》（2009陕西教育）一文中认为大学英语课堂的短剧表演活动能够极大地提高学生的学习热情，但不同专业的学生对该项课堂活动的参与意识和程度有一定的差异。 国内研究现状（二） 魏勇军在《中小学英语教学三步曲》（2010.11教育实践与研究）一文中，谈到了英语短剧表演活动在中小学课堂中的课后实践环节中的应用可以使英语学习过程出现良性循环，学习效果得到提高。 吴慧娜在《开展小学英语课本剧教学的调查报告》（2010.1英语教师）中，做了小学英语课本剧应用的现状调查，认为课本剧具有创新性、灵活性和趣味性等特点，符合小学生的年龄特点，有利于提高学生的学习兴趣，但目前的课本剧教学还存在形式化、耗时大等弊端。 周幼红在《小学英语课堂短剧的编写及意义》（2008.10小学教学设计）一文中就小学英语课本剧的编写进行了探索。 发展趋势： 研究存在的问题： 主要将这一教学法作为课堂教学的点缀和调剂； 研究的着力点主要在表演形式及对学科教学的影响方面， 对学生综合素质影响方面的研究偏少且不够深入； 多为理论层面的研究，系统的实证研究方面较薄弱。 研究发展的趋势： 1.短剧表演教学模式对学生综合素质提高的积极意义 2.进一步论证构建较为系统的短剧表演教学模式 3.适合于各年龄段学生进行课堂表演的可操作性较强的英语教 材编写 3.理论框架 6. 结论 6.1 主要结论 6.2 对小学外语教学的启示（短剧表演对学生综合 素质提高的意义及可采用的策略） 6.3 研究的局限性及对未来研究的建议 五、学位论文工作计划安排 2010.10-2011.1 开题：搜集资料，撰写开题报告。 2011.1-2011.2 构思：对论文各组成部分进一步构思，列出每一部分的写作详细步骤。 2011.3-2011.5 完善：对论文框架进行审核，找出不足，进一步改进写作方案。 2011.6-2011.8 定初稿：整理思路，完成论文初稿。 2011.9-2012.3 修改：准备送盲审。 2012.4-2012.5 准备答辩：准备论文答辩工作。 2012.5-2012.6 论文答辩 The End Thank you! * * * * 专业：学科教学（英语） 年级：2009级 姓名： 导师：教授 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1 选题目的及意义 2 国内外研究现状及发展趋势 3 该课题所研究的主要内容 4 论文提纲 5 论文工作计划安排 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.