长宁镇下鲍校学案设计 21课乡下人家.docVIP

长 宁 镇 中 心 学 校 学 案 设 计 年级科目第 册主备教师组员：签字________ 课题：6* 万年牢 学习目标：1、认识8个生字，理解常用词语。2、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。3、学习作者叙事清楚，有条理的表达方式。 学习重点：感受文中父亲真诚为人、做事的道德风范. 学习难点：同时学习叙事有条理的表述方法。 学习方法：自主学习→合作交流 学具准备：工具书 学时安排：1课时 学生学习过程 一、前置学习： 1、独立阅读课文，借助工具书拼读文中生字、新词。 2、边读边思考：课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，画出重点词句。 3、 读了课文我的体会是：。 二、 1、激情导入，板书课题。 2、检查导习1、2、3。（让生充分交流自学成果，教师扮演好衔接、引导角色） 3、小组合作学习 细读课文后讨论：课文中几次提到“万年牢”，结合上下文说说它们分别指什么？课文的题目为“万年牢”，说说作者这样命题的意义。 4、学生小组内讨论后，全班交流，深入体会。 5、总结全文，提升认识。 ①学了课文，你有哪些收获?②联系实际，谈谈你对大字号老板的生意经的看法。（多让学生发表自己的见解）三、课堂达标训练： 父亲的认真、实在、正直的品格一个影响和教育了相应的，为孩子们树立了如何做人处事的榜样。同学们也受到了教育。懂得了以诚信待人的道理。 五、作业设置： 1、写出下列词语的反义词。 熟练——（）干净——（） 马虎——（）漂亮——（） 幸福——（）深刻——（） 六、布置预习：（主要以下一节学案、预习内容为主） 1、预习第七课《尊严》 2、要独立完成预习作业。 教师指导过程七、自我反思：（本节课我的收获和疑惑）（自我反思教师可以写成当堂课的课后反思）长 宁 镇 中 心 学 校 学 案 设 计 年级科目第 册主备教师组员：签字________ 课题：7. 尊 严 学习目标：1、认识6个生字，会写14个生字，能正确读写“尊严、狼吞虎咽”等词语。 2、理解课文内容，从中感悟人物的形象，懂得什么是尊严。3、有感情地朗读课文，复述课文。 4 .体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物的形象。 学习重点：体会文中描写人物外貌,动作、语言的句子,从中感悟人物的形象，懂得什么是尊严。 学习难点：体会文中描写人物外貌,动作、语言的句子,从中感悟人物的形象，懂得什么是尊严。 学习方法：自主学习→合作交流 学具准备：工具书 学时安排： 2课时 学生学习过程 一、前置学习： 、自读课文，借助工具书拼读文中生字、新词，理解词义。 2、全文共有（ ）个自然段，请用//将课文分为三部分。 第一部分讲了：。 第二部分讲了：。 第三部分讲了：。 二、 1、激情导入，板书课题。 2、检查导习1、2。 3、指名读第一部分，其余同学边听边画出描写逃难人的句子 4、默读第二部分，画出描写哈默外貌、动作、语言的句子，反复读读这些句子，说说你是怎样体会出哈默有尊严的。 5、指名生交流，根据学生回答，出示相关句段，引导学生深入体会。 6、再读第二部分，小组交流：从哪些句子可看出杰克逊也是一个懂得什么是尊严的人。 7、交流汇报，教师适时点拨。 8、分角色有感情地朗读第二部分，体会人格尊严。 9、过度语：哈默没有被镇长看错，正是他的这种自重、自强的人格，使他取得了巨大的成功。 10、齐读最后一部分，升华情感。 三、课堂达标训练： Zūn yán shàn liáng kuǎn dài lì wài () () () () pí bèi bù kān hóu jié gǔ shòu rú chái () () () 2写出形近字并组词。 ——（）——{} 沃 —— {}杰 ——（） ——（） ——（） 四、课堂小结： 五、作业设置： 1、写出带有动物名称的成语。例：狼吞虎咽4、根据意思写成语 a、形容吃东西又猛又急。（） b、形容人的身体非常瘦弱。（六、布置预习： 1、预习第七课《8*将心比心》 七、自我反思：教师指导过程检查预习情况激情导入，板书课题。指导学生谈谈感受。指导学生完成练习 长 宁 镇 中 心 学 校 学 案 设 计 年级科目第 册主备教师组员：签字________ 课题：8*将心比心 学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中新词。2、理解课文内容，体会“将心比心”的意思，懂得人与人之间应多一些宽容和理解。 3、培养独立阅读能力。学习重点：体会人物语言，理解课文内容。学习难点：