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课
题 小蝌蚪找妈妈 课堂类型 新授 教学时间 年级 五年级 教学目标 知识 导入青蛙图片，学习画蝌蚪和元件库的使用。 能力 能够通过自己的动手和尝试学会绘制蝌蚪,并制作运动的小蝌蚪。 情感 培养学生勤于观察，善于发现，勇于探索的精神。 教材处理 难点 绘制青蛙和蝌蚪学习元件库的使用。 重点 学习在flash中插入图片，完成动画《小蝌蚪找妈妈》。 教学思路方法 观察动画，激趣导入→广播示范，导入图片→动手操作，制作小蝌蚪→完善作品，欣赏评价→巩固提高，总结心得。 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动
一、观察动画，激趣导入。
1.教师出示《小蝌蚪找妈妈》情景动画让学生观察。
2.通过观察，你知道小蝌蚪和它的妈妈的模样吗？你能画出来吗？
3.这节课我们学习在电脑制作《小蝌蚪找妈妈》。
学生观察动画。
学生回答。
学生明确任务。 教学结构设计与教学过程编排
教 师 活 动 学 生 活 动 二、广播示范，导入图片
1.打开flash在文件菜单中选导入一项，将找到的图片导入场景中。
2.学生动手操作。
3.用导入到库一项将其它图片导入到库中，然后拖到场景中，看有什么区别。
4.布置任务：将荷花图片设为背景图片。
方法：1.将荷花图片放入场景中，选 中后，打开属性设置图片大小与场景大小相同。X、Y的值设为0。
三、动手操作，制作小蝌蚪。
1.布置任务：打开荷花flash绘制蝌蚪并创建动画效果。
2.示范蝌蚪的画法，学生练习。
3.将蝌蚪转换为元件，然后制作蝌蚪由场景外部向青蛙游动的动画，(创建补间动画)学生练习。
4.建立新的图层，在窗口菜单中打开库，或按F11快捷键直接打开库。在库中会有建立的所有元件和导入的图形文件，将蝌蚪直接拖到场景中的新图层。 学生动手观察，并动手尝试打开导入图片。
同学观察、评价、学习、思考，观察比较异同。
为照顾不同层次学生，让学困生也学有所获。
学生互相合作，讨论交流自己的制作所得。
学生观察学习。
学生动手尝试画出青蛙。
学生汇报各组的交流结果。
学生动手尝试活动。
学生欣赏效果。
教学结构设计与教学过程编排
教 师 活 动 学 生 活 动 5.需要几只蝌蚪就建立几个层，每层只能作一动画。
6.用自由变形工具改变蝌蚪的大小和方向，让蝌蚪从不同方向游向青蛙。
学生练习。
7.测试影片观看效果。
四、完善作品，欣赏评价
1.请同学们继续完善作品。
2.教师巡回观察指导。
3.展示学生优秀作品。
4.师生共同评价。
五、巩固提高，总结心得
1.通过本节课的学习，你有哪些收获或心得，说出来我们共同分享？
2.师生共同总结提高。
学生观察模仿学习。
学生动手制作多个蝌蚪
学生自主操作活动，按自己的喜好完善动画。
学生保存自己的作品。
学生观察学习活动。
学生谈收获，说心得。
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