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第一课《草原》 1、本文是作者（ ）第（ ）次访问（ ）时的所见、所闻、所想，赞美了（ ）。 2、在天底下，（ ），（ ）。四面都有小兵，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，（ ）。 （ ），（ ），（ ）， （ ），轻轻流入云际。这种境界，（ ），（ ），（ ），（ ）。在这境界里，（ ）， （ ）。 （1）联系上下文解释词语： 一碧千里： 翠色欲流： （2）画出本段中心句。 （3）画出比喻句，把（ ）比作（ ），这样写的好处是（ ）。这句中“（ ）”字用得最巧妙，因为（ ）。你认为还能怎样写？ “这种境界”指（ ）。 （5）这段主要描写的景物有（ ），重点描写的景物有（ ） （6）画出文中拟人句，这样写的好处是（ ），它会回味什么？ 3、全文的中心句是“（ ）”它的意思是：（ ） 第三课《白杨》 1、本文写了（ ），歌颂了（ ）。 2、爸爸的微笑消失了，脸色（ ），他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“（ ），（ ），（ ）。（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心，而这，孩子们现在还不能理解。 （1）爸爸的话介绍了白杨树的（ ）特点；他运用（ ）的表达方法赞扬了（ ）。 （2）第二段运用了（ ）的表达方法，借（ ）爸爸表达出（ ）。 （３）这两段描写神情的词是（　　　　）、（　　　　　），爸爸微笑的原因是（　　　 　　　　　　　　　　　　　），爸爸变得严肃是（　　　　　　　　　　　　　　　　）。 （４）孩子们不能理解的是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　），孩子们只知道（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。 ３、爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思，突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 （１）爸爸在沉思什么？ （２）爸爸又为什么微笑？ （３）高大的白杨树喻指（　　　　　　　　　　　　　　）；小树指（　　　　　　） （４）最后一句话的意思是： 第五课　《古诗词三首》 １、默写《牧童》，作者是（　　　　）朝（　　　　　　） ２、解释第一句。 ３、“六七里”、“三四声”是什么意思？给你留下什么印象？ ４、这首诗写了什么样的情景？给你留下什么印象或感受？ ５、《舟过安仁》的作者是（　　　　）朝（　　　　　　），此诗写了作者乘船路过（　　　）时所见（　　　　　　　　　　　　　　　　　　），所悟（　　　　　　　　　　　　　）。展示两个渔童（