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横山县第三小学学校教育校本课题交互式电子白板在小学中段数学教学中的探索 成果鉴定材料汇编校本课题立项编号： 课题研究单位：横山县第三小学 课题研究负责人：髙军 课题组成员：王瑞莉 马继霞 汇编材料编制时间：2016年6月26日 目 录 第一部分 课题研究工作材料 校本课题申报表……………………………………72.校本课题立项批复文件……………………………8 3.校本课题立项证书…………………………………9 4.课题研究方案………………………………………12 5.学生调查问卷及问卷分析 ………………………17 6.听课笔记……………………………………………21 8.知识讲座……………………………………………26 7.课题组各类研讨、活动记录………………………30 第二部分 课题研究成果材料 案例采集与分析……………………………………362.电子白板教学设计…………………………………47 3.说课稿………………………………………………58 4.教学反思……………………………………65 5.论文……………………………………（） 6. 交互式电子白板在小学中段数学教学中的探索结题报告…（） 第三部分 附件 1.课题组活动照片……………………………………（） 2.课题组相关获奖证书……………………………………96课题批准 编 号第三小学校本课题申报表 课题名称：交互式电子白板在小学中段数学教学中的探索 研究学段学科：小学中段数学课题主持人：高 军课题组成员： 王瑞莉 马继霞所属教研组数学研究时段: 2015年12月 ——2016年6月横山县第三小学课题申报表研 究 计 划 课题名称 交互式电子白板在小学中段数学教学中的探索 学 科 数学 学段 中段 课题主持人 高军 课 题 组成 员 姓名 性别 年龄 教研组 探究分工 王瑞莉 女 33 数学 负责白板有效应用的研究、资料收集 马继霞 女 35 数学 负责白板有效应用的研究、资料收集 研 究 原 由 电子交互白板是由硬件电子感应白板（WhiteBoard）和软件白板操作系统（ACTIVstudio）集成。它的核心组件由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。电子感应白板是一块具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的大感应屏幕，其作用相当于计算机显示器并代替传统的黑板。电子感应笔承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功用，其作用代替传统的粉笔。教师或学生直接用感应笔在白板上操作（相当于传统教学中师生用粉笔在黑板上操作）：写字或调用各种软件，然后通过电磁感应反馈到计算机中并迅速通过投影仪投射到电子白板上。白板操作系统（ACTIVstudio）是存在于计算机中的一个软件平台，它不仅支撑人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换，而且它还自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库，并且是一个兼容操作各种软件的智能操作平台，教师可以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学。白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使教师使用非常方便。 2012年秋季，交互式电子白板走进了我们横山县第三小学课堂，作为一种功能强大的新型高科技教学手段，交互式电子白板教学代替了原始的一支粉笔和一块黑板的教学模式。它将传统的黑板、电脑、投影仪整合在一起，为课堂教学提供了一个灵活的平台。 教学的困惑：在使用过程中我们发现很多教师都没有把交互式电子白板的黑板功能和课件操作有机结合起来，部分年长的教师纯粹把电子白板当黑板用，而部分年轻教师又过于注重形式；有的教师在教学中激发学生学习的兴趣，沉迷在电子白板新奇无心听课，值得教师深思的问题。通过素质教育、课程改革、交互白板三大主题整合，实现电子白板系统下教师教的方式和学生学习方式的转变。 利用电子白板，整合各科教学，将各科教学融会贯通，减少知识的分割和学科间的隔离，把受教育者所需要的不同的知识体系统一联结起来，减少因知识剧增对课程量的影响，防止学生过重的课业负担。研究时段 2015 年 12 月 —— 2016年 6月指导教师意见指导老师姓名专业职务研究专长工作单位推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章） 课题负责人所在教研组意见负责人签章：年月日 学校教研室意见公章： 负责人签章：年月日校本课题立项批复文件……………………………（）校本课题立项证书……………………………（）《交互式电子白板在小学中段数学教学中的探索》课题实施方案一、指导思想 围绕课题电子白板在小学中段数学教学中的探索为主线，以小学三四年级数学为切入点，着重渗透电子白板在教学中的应用研究，探索学习方式的新途径，探索有效整合学习环境和教学资源，探索优化教与学的过程，达到提高学生素质，促进学习方式的变革。 二、工作重点 1. 学习理