2014执政为民服务发展办人民满意教育正式.docVIP

执政为民 服务发展 办人民满意教育 --芦溪县教育局“为民服务群众满意窗口”申报材料 党中央开展“为民服务创先争优”活动以来，芦溪县教育局在省、市教育行政部门和县委县政府的坚强领导下，学习贯彻“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十七届六中全会精神，全面落实教育规划纲要，切实解决当前我县人民群众普遍关心的教育热点难点问题。主动深入服务基层、切实改进服务作风、着力解决群众的实际困难，做了大量顺民意、解民忧、惠民生的实事好事，扎实有效地推进了“为民服务创先争优”活动的开展。以“三转变两强化”为抓手，通过开展“亮标准、亮身份、亮承诺”和“比技能、比作风、比业绩”、“群众评议、党员互评、领导点评”等系列争创活动，全体机关干部争做服务为民的表率、廉洁高效的表率、优质服务的表率、岗位建功的表率。在教育工作中，树立了良好的形象，成为政府机关转变作风、文明行政的一个“窗口”，创造了出色业绩,在党员为民服务创先争优活动中发挥了极大的示范辐射带动作用。 一、? 转变理念，加强学习，提高政治素养 局党委认真贯彻落实市教育局及县委县政府的指示精神，把抓好学习教育、不断提高机关干部的政治理论水平和业务素质，作为一项重要内容。采取了多种形式，组织全体机关干部深入学习关于为民服务创先争优及作风建设的理论，学习教育法律法规和人事工作的政策规定。认真研究新形势，把握新任务，探索新方法。通过学习，全体机关干部进一步解放了思想，振奋了精神，提高了自身素质，增强了为建设教育强县、经济强县而努力工作的责任感和使命感，奠定了进一步搞好作风建设的思想基础，成为了全县机关党员干部学习风气和作风建设的示范局室。 二、??? 转变作风，提升效能，优化工作环境 教育机关是教育文明、机关文明和政治文明的一个重要窗口。局党委从加强党的执政能力、落实科学发展观和构建和谐社会的高度，来加强机关作风建设，将作风建设列入了重要的议事日程。做到了领导到位，制度健全，措施有力，考核严格，形成了推进作风建设的强大合力和浓厚氛围，促进和带动了全局各股室工作作风的根本转变。讲责任。在其位谋其政，全体机关干部始终保持一门心思谋教育、聚精会神干教育、攻坚克难成教育的精神状态，树立明责履职尽责、谋事干事成事的良好形象。讲服务。牢固树立“教育为社会服务、机关为基层服务、干部为员工服务、教师为学生服务”的思想观念，认真兑现服务承诺，努力提高服务质量，办人民满意的教育，创基层赞许的机关，做群众拥戴的干部。讲效率。做到召之即来，来之能战，战之能胜，对预知的工作，早作准备，对临时交办工作快速反应，抓紧办理，对有时限的任务，千方百计按时完成。讲标准。无论什么事，不干则已，干就高标准、严要求，经得起历史检验。机关树立了办事就办出经验、办文就办成精品、办会就办成经典的意识，切实提升工作层次和工作水平。全体机关干部，坚持依法办事，廉洁自律，真抓实干，求实创新，受到社会的高度赞扬，树立了良好的教育形象。 三、??? 转变方法，强化队伍，提升服务水平 教育发展，靠人才。建设一支高素质的干部和教师队伍，是教育人才战略的重点。因此，县教育局根据教育发展的形势和要求，不断深化教育内部管理体制改革，加强干部和教师队伍建设，为教育管理人才和教育教学专业技术人才，营造了良好的发展成长的环境。 （一）加强学校领导干部队伍建设。干部队伍素质决定着教师队伍素质、办学水平、目标定位、管理效能，决定着一所学校的未来与发展。局党委历来重视校长培养，组织校长参加各种岗位培训、提高培训、骨干校长研修培训，促进校长更新管理理念，提高管理业务水平和管理能力。建立后备干部队伍培训制度，将一批群众基础好、政治素质高、业务水平强的青年骨干教师提拔到学校的领导岗位。在创先争优活动中，围绕教育工作重心，紧扣教育思路，谋方法、谋效果、谋发展，增强了执行力，有力地提升了全县各校的教育管理水平，为芦溪教育发展注入了生机与活力。 （二）加强教师队伍建设。加强师德教育。以创先争优活动为契机，坚持“德才兼备”的原则，在全县教育系统内积极开展“五好五带头”活动，弘扬爱生理念,培育积极向上、爱生笃教、敬业爱岗、追求卓越的职业精神，树立灵魂工程师良好形象。加强教师管理。出台了《芦溪县教师管理暂行规定》、《芦溪县中小学教师职业道德规范实施细则》，对全县教师实行竞争上岗、全员聘用制度?。实施了中小学校长选聘负责制和任职年度考核制，实现了校长在全县范围内的合理流动。近三年，教师县内流动200多人次。推行教师岗位目标责任制和教师资格准入制，强化了教师在职称评聘，晋级、评优评先等方面的管理。同时对在编不在岗教师进行了清理。加强教师培训。教育局每年拿出50多万元专门用于教师培训。几年来，我县培训各级各类教师30000多人次，邀请省、市专家讲座200多场次，参加国家、省级培训5000多人次，教师外出学