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课题：方程（复习） 作者及工作单位： 河北省安国市伍仁桥中学 赵漫莉 指导思想： 人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展 理论依据： 培养学生数学建模思想，增强应用数学的能力 教材分析： 方程在初中数学非常重要的一部分内容，它是学生解决数学问题最基本的一个数学工具。它对学习不等式等也有重要的影响。通过学习方程，可以让学生获得解决数学问题的基本经验，提高数学的应用意识。 学情分析： 学生能够根据实际问题中较为直接的等量关系列出简单的方程并求解。但是对于复杂问题或者是等量关系不十分明显的问题就缺乏分析问题的能力。不知道在什么情况下利用方程来解决 一、教学目标： 知识与技能： ①掌握一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程组和分式方程的应用技巧。②体会并理解实际问题中如何转化为方程问题。 过程与思考： ①通过列方程解实际问题的过程中，强化方程的模型思想，培养学生解决现实问题的意识和应用能力。②通过学生解决问题的深入探索。培养其归纳、概括的能力。 情感态度与价值观： ①通过积极参与数学学习活动，培养学生独立思考、积极探索、团结合作的精神。②在用方程模型解决实际问题的过程中，体验数学的实用性，培养应用数学的意识，提高学习数学的兴趣。 二、重点与难点： 重点：学生经历和体验利用方程模型解决实际问题的过程。 难点：体会并理解实际问题中如