【创新方案】（浙江专版2015届高考数学一轮复习 第一章 第一节 集合突破热点题型 文.docVIP

第一节　集　 合 考点一 集合的基本概念 　 　[例1]　(1)(2013·山东高考)已知集合A＝{0,1,2}，则集合B＝{x－y|x∈A, y∈A}中元素的个数是(　　) A．1　 　　　 B．3　 　　　C．5　 　　　 D．9 (2)已知A＝{a＋2，(a＋1)2，a2＋3a＋3}，若1∈A，则实数a构成的集合B的元素个数是(　　) A．0 B．1 C．2 D．3 [自主解答]　(1)①当x＝0时，y＝0,1,2，此时x－y的值分别为0，－1，－2；②当x＝1时，y＝0,1,2，此时x－y的值分别为1,0，－1；③当x＝2时，y＝0,1,2，此时x－y的值分别为2,1,0.综上可知，x－y的可能取值为－2，－1,0,1,2，共5个． (2)①当a＋2＝1时，a＝－1，此时A＝{1,0,1}，不合题意，故a≠－1；②当(a＋1)2＝1时，a＝0或a＝－2.若a＝0，则A＝{2,1,3}，符合题意；若a＝－2，则A＝{0,1,1}，不符合题意；③当a2＋3a＋3＝1时，(a＋1)(a＋2)＝0，即a＝－1或a＝－2.由①②知，不符合题意． 综上可知a＝0，即实数a构成的集合B只有1个元素． [答案]　(1)C　(2)B 【互动探究】 若将本例(1)中的集合B更换为B＝{(x，y)|x∈A，y∈A，x－y∈A}，则集合B中有多少个元素？ 解：当x＝0时，y＝0；当x＝1时，y＝0或y＝1；当x＝2时，y＝0,1,2. 故集合B＝{(0,0)，(1,0)，(1,1)，(2,0)，(2,1)，(2,2)}，即集合B中有6个元素．　　　　　 【方法规律】 解决集合的概念问题应关注两点 (1)研究一个集合，首先要看集合中的代表元素，然后再看元素的限制条件，当集合用描述法表示时，注意弄清其元素表示的意义是什么．如本例(1)中集合B中的元素为实数x－y，在“互动探究”中，集合B中的元素为点(x，y)． (2)对于含有字母的集合，在求出字母的值后，要注意检验集合是否满足互异性． 1．(2014·宁波模拟)已知集合M＝{1，m}，N＝{n，log2n}，若M＝N，则(m－n)2 015＝________. 解析：因为M＝N，所以eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(n＝1，,log2n＝m))或eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(n＝m，,log2n＝1，)) 即eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(n＝1，,m＝0))或eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(n＝2，,m＝2.)) 故(m－n)2 015＝－1或0. 答案：－1或0 2．已知集合A＝eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(x\b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(\f(ax－1,x－a)＜0))))，且2∈A,3?A，则实数a的取值范围是________________． 解析：因为2∈A，所以eq \f(2a－1,2－a)＜0，即(2a－1)(a－2)＞0，解得a＞2或a＜eq \f(1,2).① 若3∈A，则eq \f(3a－1,3－a)＜0，即(3a－1)(a－3)＞0，解得a＞3或a＜eq \f(1,3)，所以3?A时，eq \f(1,3)≤a≤3.② 由①②可知，实数a的取值范围为eq \b\lc\[\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)，\f(1,2)))∪(2,3]． 答案：eq \b\lc\[\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)，\f(1,2)))∪(2,3] 考点二 集合间的基本关系 　 　[例2]　(1)(2014·西城模拟)已知M＝{x|x－a＝0}，N＝{x|ax－1＝0}，若M∩N＝N，则实数a的值为(　　) 　A．1 B．－1 C．1或－1 (2)已知集合A＝{x|x＜－1或x＞4}，B＝{x|2a≤x≤a＋3}，若B?A，则实数a的取值范围为________． [自主解答]　(1)因为M∩N＝N，所以N?M.当a＝0时，N＝?，M＝{0}，满足M∩N＝N；当a≠0时，M＝{a}，N＝eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\f(1,a)))，所以eq \f(1,a)＝a，即a＝±1.故实数a的值为0，±1. (2)当B＝?时，只需2a＞a＋3，即a＞3；当B≠?时，根据题意作出如图所示的数轴，可得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a＋3≥2a，,a＋3＜－1))或eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a＋3≥2a，,