（一年级唱游）学科语言文字渗透点（第一学期）.docVIP

(一年级唱游)学科语言文字渗透点（第一学期） 课题渗透点 《上学》 学生正确朗读并演唱歌词。 《我们爱国旗》 教师情景导入，介绍国旗相关知识。 《小小葫芦娃》 学生能用正确、连贯的语句讲述《葫芦兄弟》的故事。 《一对好朋友》 学生正确朗读并演唱歌词，并能尝试用自己的语言总结和好朋友之间团结友爱、互帮互助、共同学习、共同进步的传统美德。 (二年级唱游)学科语言文字渗透点（第一学期） 课题渗透点 《三只小猪》 学生能用正确、连贯的语句讲诉《三只小猪》的经典童话故事。 《小叶子》 学生能有感情地朗读及演唱歌词。 《小雨沙沙》 学生能有感情地朗读及演唱歌词。 《小芽快快长》 教师情景导入，介绍小芽成长的故事。 《音乐是好朋友》 学生能有感情地朗读及演唱歌词。 (三年级音乐)学科语言文字渗透点（第一学期） 课题渗透点 《乃哟乃》 “乃”读作nai 《真善美的小世界》 “世界”中“世”是翘舌音 《勤快人和懒人》 “勤快”中“勤”是前鼻音 (四年级音乐)学科语言文字渗透点（第一学期） 课题渗透点 《钟声》 “叮当”是后鼻音 《我们把祖国爱在心窝》 情景导入，学生能结合动作讲述捧、贴、抱、搂、暖、爱在心窝。 《雪莲献北京》 教师有感情地讲诉西藏儿童爱北京的故事。 《我是人民小骑兵》 教师提问式引入蒙古族人民的民族习俗。 (五年级音乐)学科语言文字渗透点（第