20141105萧山区初中生音乐导论.ppt

萧山区初中生音乐素养抽测复习提要 一、抽测范围：初中7-9年级（第17册第三单元止）二、内容与具体要求 1．能听辨歌唱中不同类型的人声音色，说出常见的演唱形式。 ?2．认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 ?3．能听辨和感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的变化或特点。 ?4．能感知音乐主题、区分音乐基本段落。 ?5．能听辨音乐情绪的不同特点，并作简要描述。 ?6．能通过聆听，初步分辨音乐的体裁与形式。 7．记住一定数量的音乐主题，聆听后能说出曲名。 8．了解有代表性的中国民间音乐、中国戏曲及曲艺音乐等，聆听后能说出曲名或类型。 三、专题复习 1．能听辨歌唱中不同类型的人声音色，说出常见的演唱形式。 音色的分类： 人声音色可因人的性别、年龄等因素形成不同的类型。如：女声、男声、童声。由于生理结构的差异，各种人声中又可细分为女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男低音、童高音、童低音等。由于艺术表现的擅长不同，某些人声类型更细分为花腔女高音、戏剧女高音、抒情女高音、戏剧男高音、抒情男高音等。在合唱音色中，可分同声合唱（女声合唱、男声合唱、童声合唱）及混声合唱（女声与男声混合，女声、男声与童声混合）两大类。 音色的特点： 男高音音区较高，音质清朗、嘹亮、有光彩；男中音音域略低于男高音，音质比较厚实；男低音音质低沉、浑厚。 女声比男声音域较宽、音区较高，音质和音色华丽、清亮、柔和、纤美。 童声音质、音色近于女声，但明显带有儿童发声的单纯、清亮、脆弱、娇嫩等特质。 常见的演唱形式： 独唱、齐唱、轮唱、合唱、对唱、重唱等。 教材中的歌曲： 《多情的土地》 男中音独唱 《爱我中华》领唱、合唱 《走向复兴》合唱 《牧歌》无伴奏合唱 《美丽的草原我的家》女中音独唱 《天边》男高音独唱 《伏尔加船夫曲》男低音独唱 《我的太阳》男高音独唱 《船工号子》男声独唱 《哈腰挂》一领众合 《嗺咚嗺》男女声对唱 《我们同属一个世界》领唱、合唱 《眺望你的路途》童声合唱 《拉库卡拉查》齐唱 《小放牛》独唱 2．认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 《彝族舞曲》琵琶 《万马奔腾》马头琴 《云雀》为罗马尼亚排箫独奏曲。A大调，2/4拍，急板速度。 《爱的罗曼斯》木吉他独奏，为典型的单三部曲式（A+B+A），快板速度。 《婚礼进行曲》管风琴演奏。降B大调，2/4拍，稍快中板速度，复三部曲式结构。乐曲开始的引子是平行的。 《我的金色阿勒泰》冬布拉弹唱， 《阳光照耀着塔什库尔干》引子是钢琴演奏，小提琴独奏曲 《辛德勒的名单》乐曲旋律波浪式进行的特点，分别用圆号、小提琴、钢琴演奏，引导学生感受音色变化使音乐所产生的苍凉悲壮、哀婉倾诉、缅怀沉思三中不同的情感表现。 《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》第四乐章，音乐主题及几个变奏所使用的主奏乐器音色，变奏曲的主要变奏方法（如变换音色、音区、节奏、调性、装饰旋律等） 《梁山伯与祝英台》乐曲的主要音乐主题，引子部分长笛和双簧管的音色，主部主题中小提琴和大提琴的音色对比。 3．能听辨和感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的变化或特点。 （知识了解参考七下教材音乐小网站52—55页） 《溜冰圆舞曲》三拍子，乐曲的序奏为A大调。其旋律运用了第一小圆舞曲的素材，速度缓慢，节奏自由。 《雷鸣电闪波尔卡》G大调，2/4拍，复三部曲式结构。 《伏尔加船夫曲》4/4，速度徐缓，旋律朴实，b小调。歌曲具有鲜明的力度变化层次。采用了由弱逐渐到强、又由强逐渐到弱的处理方法。 《瑶族舞曲》复三部曲式结构，第一部分A由两个不同速度、不同情绪的主题组成。第一主题优美抒情，行板速度。第二主题由第一主题衍化而来，情绪欢乐、热情、粗犷、豪放。每个主题每一遍演奏都用了不同的乐器。 平行式旋律进行：（七下的教参里） 《中国人民解放军进行曲》2/4 《婚礼进行曲》 2/4 《葬礼进行曲》4/4 《伏尔加船夫曲》4/4 上行旋律进行： 《中国人民解放军进行曲》2/4 《中华人民共和国国歌》2/4 下行旋律进行： 《我的太阳》2/4 《伏尔加船夫曲》4/4 4．能感知音乐主题、区分音乐基本段落。 《长江之歌》歌曲为大调式4/4拍，ABA三段体。 《拉德茨基进行曲》为D大调，2/2拍，复三部曲式。 《中国人民解放军进行曲》为C大调，2/4拍，进行曲速度，三段体结构。 《奥林匹克号角》C大调，4/4拍，复三部曲式结构，乐曲内含三个具有对比性的音乐主题。其结构为：A段（主题一：热情活跃主题+主题二：歌唱性主题）+B段（主题三：竞争性主题）+A段（变化再现）。每个主题的主奏乐器要了解。 《御风万里》交响序曲片段，主题陕北民歌《黄河船夫曲》