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小学语文三上期末复习资料整理 【第一部分：单元知识点】 【第一单元】 1.我们的民族小学 一、背诵两处。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上上摇晃…… 二、本课知识点： 1.课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。 2.这是一所什么样的学校？（答：这是一所美丽、团结的学校。） 3.易错字：戴（和“带”的区别） 2.金色的草地 一、本课知识点： 1．课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 2．课文写了哪两件事？ 第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。 第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因。 ★3．草地为什么会变色？ 答：草地会变色是因为蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 二、重点词语理解： 一本正经：很庄严，很严肃。 引人注目：引起人的注意。 三、背诵最后一段： 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 四、易错字： 绒、钓（和“钩”的区别）、察、瓣（和“辩”、“辨”、“辫”的区别） 3．爬天都峰 一、背诵课文第二自然段，这段写了什么？ 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ （★这段话写了天都峰又高又陡） 二、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？ 答：老爷爷和我爬上天都峰后要互相道谢是因为我们都能从对方身上汲取力量，最终爬上了顶峰。 ★三、我们从对方身上汲取什么力量？ 答：我们从对方身上汲取的这股力量是：面对困难敢于挑战、奋勇攀登的精神。 四、重点字词： 1．易错字：仰（没有一点）、勇（上面部分第四笔为横折，不能加钩） 2．多音字： 似——似乎 似的 发——发现 头发 相——相信 照相 3．近义词： 发颤——发抖 汲取——吸取 园地一 一、我的发现（带点的字都是多音字） 假装 问好 发现 晃眼 朝向 假日 好奇 白发 摇晃 朝霞 二、背默《小儿垂钓》。 小儿垂钓 （唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 （默写时易错字：遥、垂纶、草映身） 三、记住“读读认认”里的生字。（加一加，减一减，变新字） 珠——朱 桥——乔 停——亭 襟——禁 亿——乙 谋——某 障——章 诗——寺 绿——录 【第二单元】 5．灰雀 一、注意易错的字：步、胸、低、或、敢 二、把课文描写灰雀的句子背下来。 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 三、主要知识点： ★1．列宁是从哪些地方看出灰雀是被小男孩抓走了？ 答：从三方面可以看出： （1）小男孩吞吞吐吐说的话（“没……我没看见。”“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来！”） （2）男孩的动作：男孩肯定地说；那个男孩站在那只白桦树旁，低着头。 （3）故事的结尾还告诉我们灰雀确实回来了：那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 2．列宁是怎样对待小男孩儿的？ 答：列宁尊重、爱护小男孩。 3．小男孩是一个怎样的人？ 答：小男孩是一个诚实天真的人，能知错就改。 答：小男孩是一个诚实天真、知错能改的人。 6．小摄影师 一、重点字词： 1．易错字： 杂（下面不是“木”）、侧（与“测”的区别）、秘（和“密”的区别，“秘密”） 2．多音字：当——当时 停当、上当 3．近义词： 如果——假如 停当——妥当 经常——常常 打量——观看 二、主要知识点： 1．高尔基是一个怎样的人？ 答：高尔基是一个关心 爱护小男孩的人。 2．小男是一个怎样的人？ 答：小男孩是一个崇敬、热爱高尔基的人。 3．小男孩摆弄了很久很久，说明什么？ 答：小男孩摆弄了很久很久，说明小男孩很珍惜给高尔基拍照的机会，很想把照片拍好。 三、课外知识补充： 高尔基的三步曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》 7．奇怪的大石头 一、字词： 1．容易错的字：旅 考 遗 藏 卧 历史