2014摘掉石油工业落后的帽子.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学设计学校：黑龙江省鹤岗市兴安一校 姓名：李凤玲第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 ?摘掉石油工业落后的帽子?教学设计 一、教案背景 1.小学语文教科版五年级下册?摘掉石油工业落后的帽子?教学设计 2.课时：一课时 3.课前准备：有关石油的图片资料以及多媒体课件。 二、教学课题 阅读是学生个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。 1．读懂课文的内容，引导学生抓住重点词语理解含义深刻的句子。体会以王进喜为代表的石油工人自力更生、艰苦创业的铁人精神和为祖国建设无私奉献的豪情壮志。 学习课文中列数字和作比较的说明方法，体会其表达作用。 三、教材分析 ?摘掉石油工业落后的帽子?是教科版小学语文第十册，第四单元的第一篇主体课文。 石油是工业的血液，在旧中国，由于石油工业落后，缺少石油，人民的生产生活都受到了严重的影响。新中国成立后，我国人民不甘于此，石油工作者经过多年奋战终于建成了几处大油田，不仅摘掉了“石油工业落后的帽子”，而且还成为世界石油大国。本文记叙的就是这件事，记叙了从石油工业落后到发现油田、开发建设油田直至成功的过程，歌颂了我国石油战线职工不怕困难、不辞劳苦、艰苦创业，用毕生心血建设伟大祖国的铁人精神。 课文共8个自然段，讲述我国石油工业发展的历程，可分为三个部分： 第一部分（1--3自然段），写石油是工业的血液，但旧中国石油工业落后，生产生活受到严重的影响。第二部分（4--7自然段），写新中国成产后我国发现了大油田，我国石油工作者艰苦奋战，开发建设大庆油田终获成功。第三部分（8自然段），写更多的油田相继建成，我国不仅摘掉了石油工业落后的帽子，而且成为世界产油大国。 教学重、难点：了解我国是如何摘掉石油工业落后的帽子的，理解“铁人”精神的含义。 教学方法：创设情境，激发学生的阅读兴趣，以学生的自读自悟为主，充分发挥学生的主体作用。引导学生抓住重点词句理解含义深刻的句子，体会文章所表达的思想感情。 四、教学过程： 一、图像导入，激发学习兴趣 1、出示课件：石油图片百度图片搜索 /baike/pic/item/8b527d27df2dad47908f9de7.jpg 2、学生交流课前收集的资料。 3、板书并引导质疑。我国的石油工业发展得怎么样呢？这节课我们就一起来学习第七课《摘掉石油工业落后的帽子》。 二、初读课文，整体感知 1．自由读文，注意把字音读准确，句子读通顺，遇到不认识的字、不理解的词语，可以请教同桌或老师。思考本文写了一件什么事？ 2．快速浏览课文，标出自然段序号，理清文章脉络。 （石油的作用及我国石油工业落后的情况----开发大庆油田----相继建成一系列的油田，摆脱了石油工业落后的帽子） 深入研读，体会情感 教师强掉：希望同学们在这篇文章的学习中继续养成不动笔墨不读书的好习惯。 （一）学习第一部分（1-3自然段） 1．学习第一自然段 （1）指名读谁能说说这段里你读懂了什么？（石油是种宝贵的能源） （2）思考：为什么说 “石油是一种宝贵的能源”？ （引导学生抓住这段中的关联词语：可以……也可以……； 如果……就……；不但……而且…… 以及本段中的“血液”、“贫血症”、“瘫痪”、“威胁”等重点词语谈自己对这句话的理解，体会石油的重要） （3）作者这样写有什么好处呢？（体会打比方的修辞方法能更形象生动的告诉我们石油在我们生活中所起的作用） 学习第二自然段 过渡：石油对我们的生活真的是太重要了，那么旧中国的石油工业发展的怎么样呢？请同学们默读第二自然段。 （1）谁能说说在这段里你读懂了什么？（板书：石油工业十分落后） 你从哪感受到的？画一画，说一说。（引导学生抓住抓重点词语“十分”、“只有” 及一些数量词感受旧中国技术人员少、机器少、产量低，油工业十分落后） （2）学习列数字的说明方法。（体会这样写更加形象生动） 学习第三自然段 过渡：石油工业如此落后，这种情况下人们的生活又是怎样的呢？ （1）默读 （2）思考：由于缺少石油，给我们的生活带来哪些不便？（指名读文中的话，抓重点词句谈感受）每个中国人的心情怎么样？（沉甸甸的不是滋味） （3）那么这一段我们应该怎样读呢？谁能带着你的体会读读这一部分？（朗读训练，读出心酸，沉重。指名读、评读） （二）学习第二部分（4-7自然段） 1、学习第4自然段 过渡：中国幅员辽阔，难道就真的没有石油吗？ （1）默读谁能说说你读懂了什么？（中国有石油，而且很丰富，发现了大庆油田） 读到这你的心情怎么样？（兴奋、激动） 作者的心情怎么样呢？你从哪感受到的？（引导学生抓住本段中的设问句，及“果然”一词谈感受） （