第1章 职业目标.pptx

就业形势近几年中职生就业情况统计2009年,全国中等职业学校毕业学生数为608.68万人,就业学生数为584.27万人,平均就业率为95.99%。2010年，全国中等职业学校毕业学生数为659.05万人，就业学生数为636.40万人，平均就业率为96.56%。2011年，全国中等职业学校毕业学生数为662.67万人,就业学生数为640.9万人,平均就业率为96.71%。2012年， 全国中等职业学校毕业生总数为658.21万人，就业学生637.51万人，就业率高达96.85%。2013年，全国中等职业学校毕业生总数为607.46万人,就业学生588.07万人,就业率为96.81%。2014年，全国中等职业学校毕业生数为577.70万，就业人数为558.54万，就业率为96.68%。2015年，全国中等职业学校毕业生人数为515.47万，就业人数为496.42万，就业率为96.30%，对口就业率为77.60%。学生实习就业过程中暴露出来的问题1、定位不准确，对待遇期望值过高。 首先，同学们没有把自己的位置摆正，没有清楚地认识到自己只是一名中职生，从事的职业及岗位应是生产第一线，所做的工作必须从最基层做起； 其次，同学们对自己的专业技能估计过高，对自己的能力估计过高。你们在学校所学的知识，技能毕竟有限，有很多工作岗位你是很难立即胜任的。这就是同学们到任何一个正规单位之后就要进行一段时间培训的原因；?学生实习就业过程中暴露出来的问题 再次，同学们对所学专业所从事的工作特点及性质了解不够，没有充分的思想准备。比如焊接等专业都属于技术工种。技术工种的特点决定了工作时间越长经验就越丰富，技能就越高，待遇才可能高。刚出校门的中职生，专业技能有限，缺乏实践经验，待遇较低是理所当然的。有的同学总认为外面的钱很容易赚，遍地是黄金，出去就能拿两千、三千，一旦没有达到理想中的薪资，同学们就开始抱怨，心理上就有一种落差，认为上当受骗了。每个月拿三、四千的不是没有，但那必须要付出等值的劳动。这就是说我们的学生定位不准确，对自己估计过高。学生实习就业过程中暴露出来的问题2、独生子女的娇气 现在学生当中，独生子女较多，主要表现为，吃苦精神不够，娇气太重。没有上进心，学生初到一个单位，刚开始还好，但工作一段时间后，那种怕苦怕累的缺点就显现出来了。同学们，你以为这是在家里在学校啊？上班之后，你的身份就发生了转变，严肃认真不讲情面的领导替代了和蔼可亲的老师，陌生的同事关系替代了熟悉亲密的同学关系。学生实习就业过程中暴露出来的问题3、年龄偏小，心理不成熟为人处事的能力较差，缺乏团队合作精神 同学们走出学校面向社会，大多只有17岁左右。社会阅历很有限，学生的一些行为习惯，礼仪，为人处事，待人接物方面存在诸多问题，看不清复杂的人际关系，不善于与人交往，不善于沟通，缺乏团队合作精神，甚至有的学生表现出我行我素的个性。譬如说，在某单位工作的同学，单位培训三个月，他说不干就不干，他走后，前期单位为培训投入的人力、物力可以说就损失了，这笔损失由谁负责，这样不仅影响了学校的声誉，同时也会给公司造成损失。所以说，在企业里团队合作精神是非常重要的，但这也正是我们很多同学所缺乏的。《就业与创业指导》树立正确的就业观案例 有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的玉米地。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。在临出校门时，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的：3%的人——有清晰而长远的目标。10%的人 —— 有清晰但比较短期的目标；60%的人 —— 目标模糊；27%的人 —— 没有目标；在往后的25年，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果又是这样的：3%的人 ——行业领袖，社会精英；10%的人 ——各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；? ?60%的人 ——几乎都安稳地生活在社会的中下层；27%的人 ——过得很不如意，抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。 ?为什么会出现这样的结果呢？他们之间的差别不在于学历、能力、环境，而在于是否有明确的目标和详细的规划……第一章职业目标学习目标与要求一、了解职业的内涵和特点；二、理解职业与工种、岗位，职业与产业、行业的关系，专业和职业的关系；三、树立正确的职业观和专业学习观；四、能为自己设计一份职业生涯规划。第一节 职业概述一、职业的内涵和特点 1、内涵 所谓职业，是指人们从事相对稳定的、有收入的、专门类别的社会劳动，是一个人社会地位的一般性表现，也是一个人的权利、义务、职责。 2、特点 （1）基础性和广泛性（2）时代性和稳定性（3）经济性和连续性（4）知识性和技术性（5）规范性和伦理性3、功能 （1）职业是谋生的手段（2）职业能促进人的个性发展（3）职业是劳动者创