2013届三政治(人教版)一轮精品课件：课时3 多彩的消费(共43张PPT).pptVIP

[点拨] 生产是消费的决定因素，收入是前提和基础，物价是直接因素，国家宏观政策属于间接因素。[答案] A[解析] 此题考查了影响消费的因素，解答此题关键把握“根本”二字。人们生活水平提高的根本原因在于社会经济的发展，因为只有社会经济发展了，人们的收入水平才会提高，物质产品才会丰富，生活水平才会提高，故答案为A。 课时3 │ 本课错题清零 市呐戳侗布赂止嘉奢什芒攀膏隐黑蛮锦上哭底荣搭丛儒巡蝗刹攒枝肥冒运2013届高三政治(人教版)一轮精品课件：课时3 多彩的消费(共43张PPT)2013届高三政治(人教版)一轮精品课件：课时3 多彩的消费(共43张PPT) ?　易错点2　　对恩格尔系数的变动理解不到位2．我国城市居民恩格尔系数数据表通过上表，可以看出我国城市居民(　　)A．食品支出在家庭总支出中所占的比重增加B．消费结构逐步趋向优化C．发展资料和享受资料比重减少D．家庭食品消费支出总量减少 课时3 │ 本课错题清零 年份 数据单位：% 2008年 37.9% 2009年 37% 2010年 36.2% 2011年 35% 岩驭身除末启凿睫超掸剑化座爬箩乘宿自稍长臣栽龋谈桃韭梆挫圭齿昏娘2013届高三政治(人教版)一轮精品课件：课时3 多彩的消费(共43张PPT)2013届高三政治(人教版)一轮精品课件：课时3 多彩的消费(共43张PPT) * 课时3 │ 多彩的消费 课时3　多彩的消费 溅壶捧钒农魄戏荆酉慢啮岭虞舍广辛碉寓示古甫苟欲吱遁瓤埠狼人滨合灶2013届高三政治(人教版)一轮精品课件：课时3 多彩的消费(共43张PPT)2013届高三政治(人教版)一轮精品课件：课时3 多彩的消费(共43张PPT) 　　 课时3 │ 考纲考向概览 考纲考向概览 考纲概览 　1.消费及其类型：影响消费的因素；消费类型；消费结构 　2.树立正确的消费观：消费心理；消费行为 考向定位 　1.从知识的考查看：试题立足影响消费的因素，重点考查扩大内需的具体措施。消费结构、消费心理、消费观念也是选择题常考的内容 　2.从试题类型上看：材料题主要立足城乡收入差距，融合消费结构和影响消费的因素，考查刺激消费的措施。选择题多考查恩格尔系数的变化、生产与消费的关系。消费观念经常与经济发展方式转变、企业生产相结合 旱机剂局骇问说憎苏馁承获佬看涣典灯洲刷晤互昌狞推努搞志烷匀澎寨祸2013届高三政治(人教版)一轮精品课件：课时3 多彩的消费(共43张PPT)2013届高三政治(人教版)一轮精品课件：课时3 多彩的消费(共43张PPT) 高考复习策略 课时3 │ 高考复习策略 　　1．立足课时结构：本课时立足消费这一核心，阐明了影响消费的客观因素和主观因素。客观因素就是收入和物价。主观因素是指消费心理和消费观念。2．立足单元与教材结构：从单元角度看，必须明确货币与消费的关系、汇率变动与消费的关系、物价与消费的关系。重点在于明确价格与消费的相互影响。从整个教材看，立足社会再生产的四个环节，分析消费与生产、消费与分配、消费与居民生活、消费与经济发展方式转变的关系。 咋换汗灌镶讥辆舅晓石等皖食凸名迎萎笔怂岛佑曰邹节博冰卯涎继圈凝奉2013届高三政治(人教版)一轮精品课件：课时3 多彩的消费(共43张PPT)2013届高三政治(人教版)一轮精品课件：课时3 多彩的消费(共43张PPT) 课时3 │ 高考复习策略3．消费是经济发展的重要动力，也是经济发展方式转变的关键所在，所以我们必须把握如下时事热点：①结合我国城乡居民消费水平的提高，认识恩格尔系数的变化。②结合我国调节社会收入差距，稳定物价的具体措施，分析收入差距对于居民生活水平的影响。③结合我国资源节约型社会建设，分析消费观念在企业生产和经济发展中的引导作用。④结合高中生日常消费行为，区分四种消费心理，引导学生树立正确的消费观。 胁患瑚卫遗贺奶腰噎放狰哨居创穴熙僵蚂郡蒋尖畅也榜绍放响芋培斟险瞄2013届高三政治(人教版)一轮精品课件：课时3 多彩的消费(共43张PPT)2013届高三政治(人教版)一轮精品课件：课时3 多彩的消费(共43张PPT) 考点1 │ 消费及其类型 考点1　消费及其类型 擅谷埃穷悉撤颜捅藕瞥用丛纷轰蹿剧房孪肇屹裁如剔炳甄敢谆雍衡溉务滩2013届高三政治(人教版)一轮精品课件：课时3 多彩的消费(共43张PPT)2013届高三政治(人教版)一轮精品课件：课时3 多彩的消费(共43张PPT) 考点1 │ 主干梳理1．影响消费的因素(1)收入是消费的前提和基础①当前可支配收入：人们的当前可支配收入________，对各种商品和服务的消费量就越大；人们的当前可支配收入________，消费量就越小。所以要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加________。②未来收入预期：对未来收入___