2015年苏省南京市高淳区语文中考一模试题.docVIP

2015南京市高淳区语文中考一模试题 语文 一（25分） 1．用诗文原句填空。（10分） （1）蒹葭苍苍，▲。（《诗经·蒹葭》） （2）月下飞天镜，▲。（李白《渡荆门送别》） （3）晴川历历汉阳树，▲。（崔颢《黄鹤楼》） （4）念天地之悠悠，▲。（陈子昂《登幽州台歌》） （5）▲，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （6）▲，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （7）欲把西湖比西子，▲。 （苏轼《饮湖上初晴后雨》） （8）有一些话总在不经意间就打动了我们：陈涉的“▲”是一种少怀大志的抱负，曹刿的“ ▲”是一种懂得把握时机的魄力，欧阳修的“▲”是一种纵情山水的闲适。 2．给下列句中的加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） （1）在高淳国际慢城蜿蜒起伏的丘陵间,桃花粉菜花黄,梨花白杏花红,粉墙黛瓦的江南民居点缀（ ▲ ）期间,让您如在画中游。 （2）李克强总理说:“当然,我们现在推进全面深化改革,实现目标要有个过程,但古人说‘吾道一以贯之’,只要我们锲（ ▲ ）而不舍,假以时日,必有成效。” （3）在南京静海寺门前小亭，有一fù（ ▲ ）对联：一派清泉远，五洲乡梦长。静海寺，见证了近代中国的屈辱，《南京条约》就是在这里签署。 （4）法布尔的《昆虫记》是名zào（ ▲ ）一时的科学巨著，而且在客观真实的描述中渗透着深厚的人文关怀，字里行间洋溢着睿智的哲思与优雅的情致。 班级要开展“魅力汉字”主题活动，你和伙伴们完成了以下任务：（11分） 【书写】 3.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面句子。（3分）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 【欣赏】 4.下面是对三位书法家书法作品的欣赏，不正确的一项是（ ▲ ）（2分）《祭侄文稿》《兰亭集序》《古诗四帖》 A.颜真卿《祭侄文稿》是草书，章法布局渐渐进入悲情状态，到文稿末尾，书写迅疾而极潦草，满腔悲愤如暴风骤雨倾泻无余。 B.王羲之《兰亭集序》帖是行书，丰富多彩的笔画和多姿多态的结体，造成满篇飞动的神采，如同创造了一个繁花似锦、春意盎然的百花园。 C.张旭《古诗四帖》是草书，不为楷书法度所囿，奔放直下，如迅风，如急雨，如闪电……这也许就是“不可端倪”的一种体现。 【联想】 5．很多汉字，能引发我们丰富的联想和想象。小悦和小丽对汉字的联想如下： 小悦：“信”，一个人的言语与他本人一般比肩齐高，不夸张，不装小，堂堂正正，这个人便足以信赖了。小丽：“雨”，仿佛让我看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，“好雨知时节，当春乃发生”哦！ 请你模仿小悦或小丽的联想方式，选择一个汉字进行联想。（3分）▲【思考】 6．在“汉字听写大比拼”环节中，小远把“狼jí”的部首写错了。下面是老师帮助他纠正错误时他们的对话，请你补充完整。（3分） 老师：小远，古代将文字写在竹简、木简上，所以“竹”头“籍”组词大多与书写、书卷有关，而“艹”头“藉”，其义大多与柔弱、纷乱有关。你觉得“狼jí”的“jí”应该是哪个呢？为什么？ 小远：▲老师：这给你识记生词什么样的启发呢？ 小远：▲老师：是的，“形、音、义”三位一体是汉字的特性与魅力。二（40分）阅读下面古诗文，完成7~12题。（18分） 【甲】 柳宗元传 柳宗元，字子厚，其先盖河东人。 宗元少精敏绝伦，为文章卓伟精致，一时辈行推仰。第进士、博学宏辞科①，授校书郎，调蓝田尉。贞元十九年，为监察御史里行。善王叔文、韦执谊，二人者奇其才。及得政，引内禁②近，与计事，擢礼部员外郎，欲大进用。俄而叔文败，贬邵州刺史，不半道，贬永州司马，既窜斥③，地又荒疠④，因自放山泽间，其堙厄感郁⑤，一寓诸文。仿《离骚》数十篇，读者咸悲恻。 元和十年，徙柳州刺史。时刘禹锡得播州，宗元曰：“播非人所居，而禹锡亲在堂，吾不忍其穷，无辞以白其大人⑥，如不往，便为母子永诀。”即具奏欲以柳州授禹锡而自往播。会大臣亦为禹锡请，因改连州。 柳人以男女质钱，过期不赎，则没为奴婢。宗元设方计，悉赎归之。尤贫者，令书庸，视直足相当，还其质。已没者，出己钱助赎。南方为进士者，走数千里从宗元游，经指授者，为文辞皆有法。世号“柳柳州”。十四年卒，年四十七。（选自《新唐书·柳宗元传》有删节） 【乙】 柳州二月榕叶落尽偶题 唐·柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【注释】①博学宏辞科：封建王朝临时设置的考试科目，为制科之一种。②内禁：皇宫。③窜斥：贬逐南蛮瘴疠之地▲11.【乙】诗首句的“ ▲ ”字最能体现出柳宗元当时的心情。作者将自己的内心情感寄托诗中，正如【甲】文中所说的“▲，▲”。（3分） 12.综合【甲】文和【乙】诗，说说诗人明明面对的是春天，为什么会产生“春半如秋”的感觉。（3分）▲（二）阅读下面的文章，完成13－15题。（11分） 叶子