课堂教学技能之结课与作业设计第八章.pptVIP

第八章 结课与作业设计的技能 第一节 结课的技能 一、结课的意义 （一）增强学生学习兴趣 （二）整理教学知识要点 （三）巩固强化学习内容 案例：“热力环流的形成”结课 应当重点帮助学生理清热力环流形成的几个关键环节 地理结课技能 常用方法 （一）总结整理式 指教师对学生已学知识进行归纳、概括、说理、梳理、串连等处理，用精炼、巧妙的语言，生动、有趣的形式，有重点、有目的地重现所授知识。 案例1.浓缩语言、概括核心，提炼要点 对“太阳对地球的影响”结课先让学生回顾所学内容，然后教师这样结课： 太阳对地球的影响主要表现在两个方面：太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。太阳辐射是地球环境及人类活动最主要的能量来源，其影响主要是正面的；而太阳活动则不同程度地对人类活动和地理环境造成干扰和破坏，其影响主要是负面的。当然，宇宙万物，利弊总是 案例13.”大规模的海水运动“中”洋流“小故事结课 教师归纳本节内容后，动画演示”漂流瓶的旅行”，并且带领学生一起回顾记忆主要洋流名称。 （五）考试型结课 老师在课堂教学的最后时间里，根据教学目标、重点内容，设计思考题或限时训练题，通过练习来结束课堂教学的方式。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 冷热不均 大气垂 直运动 同一水平面 出现气压差 大气不平运 动（风） 水平气压梯度力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （四）帮助学生理解升华 （五）铺垫后续教学内容 二、结课的一般程序 （一）简单回忆——提纲挈领式概括指教师利用课题教学的结课环节，对教学内容进行标题式的回顾、理清认识思路。特点：教师表述为主，语言简洁 （二）提示要点指教师在课题教学的结课环节中，就该课的重点、难点做进一步说明。方法：比较、提问 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （三）巩固练习指教师用精心设计的练习题，通过学生的具体运用和实践活动，巩固课堂教学传递的知识。情景性的练习：案例分析 （四）拓展延伸指在明晰了教学内容的基础上，教师利用结课对教学内容进行必要延伸的教学行为。 三、结课方法 （一）归纳式结课 指教师对课堂教学的主要内容进行归纳、总结。 大多由教师做，也可以由教师做必要说明、补充后由学生做。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）探索式结课指教师结合教学内容，提出问题，引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸，激发学生学习和研究新知识的兴趣，提高分析问题和解决问题的能力。形式：教师设疑、师生讨论、内容比较、结论推导等 （三）悬念式结课 （四）震颤式结课 （五）回应式结课指对课堂教学导入时教师设置的悬念、问题、假设等的回答，强调教学的首尾呼应。 （六）自然式结课 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 并存的。无论什么事物，我们都应当用辩证的眼光去看待。 案例2.巧用趣味语言，突出重点，帮助记忆 对“亚洲及欧洲”中的“地形”结课 教师编顺口溜进行总结： 亚洲 亚洲地形复杂，中高四周洼 冲积平原广，山地高原大 江河放射流，水资源可夸 欧洲 海岸线曲折，半岛缘海多 南北有山地，中部平原广 平原地势缓，河流航运佳 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-20