2014整体思想在数学中的应用 .docVIP

学号：21 哈尔滨师范大学 学士学位论文 题 目 整体思想在数学中的应用 学 生 尹成文 指导教师 李持磊 讲师 年 级 2008级 专 业 应用数学 系 别 数学与应用数学 学 院 数学科学学院哈 尔 滨 师 范 大 学 学士学位论文开题报告论文题目 整体思想在数学中的应用 学生姓名 尹成文 指导教师 李持磊 年 级 2008 专 业 数学与应用数学2012年03 月课题来源：自拟题目课题研究的目的和意义： 整体思想是数学解题方法中比较常用的方法，因此，了解和掌握其在方法论上的意义和特点，对拓宽解题思路和培养积极活跃的解题思维有着非常重要的意义。在一些数学问题解题时，我们往往习惯了从局部出发，将问题分解成为多个单一的子问题，然后针对每个小问题进行分析来达到解决整个问题的目的。但这种方法有时会使解题过程变得更加繁琐、极大的增大了运算量，有时甚至根本不能达到解题的目的而最终以失败告终，因此整体思想对我们的意义是很大的。国内外同类课题研究现状及发展趋势： 整体思想作为一种数学方法，在解题过程中起到至关重要的作用，越来越引起人们的重视。整体思想从宏观上来审视问题，从整体上把握问题的来龙去脉，避免了从小处入手走入迷宫的怪圈，让视线跳出那些细节的遮掩，让我们可以迅速找到解决问题的方法。 整体思想最为困难的地方在于如何树立起整体思想的概念，灵活运用，从而避免是问题复杂化，因此在未来的一段时间里，我们要加强的是从树立整体思想的概念入手。让学生能够灵活掌握并能够应用到实际解题中去，这对学生未来的思维方式和解题方法都有好处。当然如果过度的应用整体思想反而会适得其反，因为有些题是不能应用整体思想的，因此灵活应用至关重要。课题研究的主要内容和方法，研究过程中的主要问题和解决办法：本文讨论了整体思想的意义和在解题中的具体应用。从整体代入、整体定位、整体转化、整体配对等方面，对整体思想的思想方法进行阐述，从解题的具体应用入手，对整体思想进行全方面分析，培养学生在整体上把握分析解决问题的能力。其中最主要的问题就是要树立整体思想的概念，让整体思想能够为我所用，这是很关键也是很困难的一步，因此我们要在日常生活中不断的循序渐进，让整体思想深入人心，并能够灵活应用。这不但要靠教育，而且要靠生活实践，因此我们要给学生更多的实践机会。课题研究起止时间和进度安排： 2011年1月至 2011年1月至阅读文献阶段 2012年1月至 2012年2月至2012年3月论文修改定稿阶段 2012年3月课题研究所需主要设备、仪器及药品：外出调研主要单位，访问学者姓名：指导教师审查意见：指导教师（签字）年月 教研室（研究室）评审意见：____________教研室（研究室）主任（签字）年月 院（系）审查意见：____________院（系）主任（签字）年月学 士 学 位 论 文 题 目 关于整体思想在数学中的应用的研究 学 生 尹成文 指导教师 李持磊 讲师 年 级 2008级 专 业 应用数学 系 别 数学与应用数学 学 院 数学科学学院哈尔滨师范大学 2012年03月关于整体思想在数学中的应用的研究摘 要：本文讨论了整体思想的意义和在解题中的具体应用。从整体代入、整体定位、整体转化、整体配对等方面，对整体思想的思想方法进行阐述，从解题的具体应用入手，对整体思想进行全方面分析，培养学生在整体上把握分析解决问题的能力。 关键词：整体思维 数学解题 应用 一、引言 我们生活的现实世界很多事都是复杂多变的，同样的，在有些数学问题中的一些问题也同样很复杂。在解决这些问题的过程中，我们常常被一些细节问题所蒙蔽，从而很难找到解决问题的方法。然而如果我们能够用整体的眼光看待这些问题，从宏观上、整体上看待这些问题，也许会很容易就将这些问题解决。为了避免“只见树木，不见森林”的局限性，树立起整体思想是很重要的，在一些情况下可能会很容易解决一些难题，因此掌握整体思想的精髓还是十分必要的。 二、整体思想的意义 整体思想是数学解题方法中比较常用的方法，因此，了解和掌握其在方法论上的意义和特点，对拓宽解题思路和培养积极活跃的解题思维有着非常重要的意义。在一些数学问题解题时，我们往往习惯了从局部出发，将问题分解成为多个单一的子问题，然后针对每个小问题进行分析来达到解决整个问题的目的。但这种方法有时会使解题过程变得更加繁琐、极大的增大了运算量，有时甚至根本不能达到解题的目的而最终以失败告终。 为了解决这些问题，我们有时要跳出这个怪圈，站在更高的角度来观察这个问题，从整体入手，把握整个问题的来龙去脉。从宏观的角